牛津上海版深圳五下unit7opendayword表格式共3課時(更新版)
【正文】 e 的邀請函，針對學(xué)生開放日的時間和具體活動內(nèi)容繼續(xù)問答。 通過 think and write 的寫作活 動，幫助學(xué)生鞏固核心詞匯和句型?；蛘邔W(xué)生分組，將六幅圖發(fā)給每位小組，讓學(xué)生邊聽邊按順序排列圖片。教師與學(xué)生核對答案后，出示如下文字提示，讓學(xué)生說說開放日的活動安排。 教學(xué)重、難點(diǎn) 能掌握單詞 meet, school, gate, art room, hall, finally, meeting room 會運(yùn)用句型 First, they will visit our classroom. 教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法、 情景教學(xué)法。 T: What is that? S1: It is a library. T: What can you do in the library? S1: I can read books in it. T: When do you go to the library? S1: I go to the library on Tuesday afternoon. Whiletask procedures 播放 listen and say 的錄音。 S1: What will our parents do first? S2: First, they will visit our classroom.... （第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 通過 look and read 的短文閱讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型，培養(yǎng)閱讀技能。教師也可以打亂六段文字的順序，讓學(xué)生閱讀課文，按正確的順序重新排列六段文字。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合 air, are 和 ear 在單詞中的發(fā)音。 S1: First, our parents will meet Miss Li at the school gate at half past eight. Next, our parents will visit our classroom at nine o’clock... 展示幾所學(xué)校開放日活動的照片或視頻，然后提問，讓學(xué)生說說這些學(xué)校開放日的活動安排
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