【正文】 頭遵紀(jì)守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實(shí)在，主持正義，團(tuán)結(jié)守信。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學(xué)生的血液之中，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升自己的時代風(fēng)尚，用先進(jìn)人物的事跡感動學(xué)生，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。勤奮好學(xué)好少年：喜歡學(xué)習(xí)，渴望知識。把對別人的幫助當(dāng)作一件快樂的事，自己能在這個過程中收獲一種心靈的快樂。10.“多才多藝”美德少年——在體育、器樂、書畫、演講、朗誦、寫作等方面有一定的特長，能積極參加班級、學(xué)校組織的各類文藝活動。與人為善，互助互愛，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，自覺關(guān)愛他人，友善待人。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的美好品德傳承下去，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，學(xué)有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展 “美德少年”評選活動?！獣P(guān)心，會分享，會合作，懂得仁愛。——團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心參與班級、學(xué)校工作；有高度責(zé)任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強(qiáng)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)。樂于助人好少年：別人遇到困難的時候，給予別人幫助。在教師的指導(dǎo)下能制作出創(chuàng)新的科技作品，或者代表學(xué)校、市參加科技比賽獲得過榮譽(yù)。中心小學(xué)2014年9月1日第二篇：鄧南中心小學(xué)美德少年評選方案鄧南中心小學(xué)十佳“美德少年”評選活動方案一、指導(dǎo)思想：以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，針對我市青少年成長狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)我市未成年人思想道德教育，特制定本活動方案。誠實(shí)守信美德少年。勤勞樸實(shí)美德少年。五、評選步驟、方法：2012年5月12日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導(dǎo)員審核，確定10名隊員參加學(xué)校十佳“美德少年”評選。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在班級“植根特色專欄”開設(shè)專題，及時宣傳，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。第二步：逐級評選（一）班級美德少年評選班級美德少年每周評選一次，每次2名。由少隊部對年級美德少年進(jìn)行考察，以不超過年級美德少年人數(shù)50%的比例通過后授予校級“美德少年”榮譽(yù)稱號。各班要充分運(yùn)用主題班會、黑板報等各種載體，學(xué)習(xí)美德少年的先進(jìn)事跡；學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。為同學(xué)送關(guān)心。二、參評對象：本校在籍學(xué)生三、評選標(biāo)準(zhǔn)信守家庭美德，在家庭做個好孩子。各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進(jìn)行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認(rèn)真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學(xué)校確定校級美德少年兩名。5．勤儉節(jié)約，愛惜糧食，愛護(hù)書本、學(xué)具，愛護(hù)公物。銅陵縣實(shí)驗小學(xué)德育處2013年6月3日