【正文】 體起立邊唱邊跳。初步體驗歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟彝族小朋友學上2句。難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。節(jié)日里，人們穿上最漂亮的衣服，圍著篝火載歌載舞，快樂無比。3)跟學生一起背讀歌詞課件刪去歌詞，背記歌詞?！都{西篝火阿里里》，欣賞圖片。（7）、小結：這段重復出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（2）、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。學會歌曲之后，充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)編能力，小組合作對歌曲的表演進行創(chuàng)編。四、歌表演，分組討論師：唱的非常好！小朋友學的很快，你們知道彝家娃娃在夜晚是怎么唱歌的？你們可以分組討論一下。師：唱的非常好第三句和他們一樣的嗎？（生答）哦！不一樣！我們這次用葉子來表示。師：在上課以前，老師放首歌曲給大家聽聽，你們想聽嗎？在聽完后我會問你們幾個問題，你們要仔細聽哦！《愛我中華》歌曲，回答問題。教材分析：這是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，短小簡潔，很適合邊歌邊舞。，可以拓展他們的音樂視野，提高他們學習音樂的興趣，幫助他們從不同風格的作品中感受，體驗其共同蘊涵的歡樂情緒。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：唱的非常好，這次老師想跟小朋友再接一次接唱，不過我要用“l(fā)a la la ”來唱，小朋友不僅要把這四個阿里里唱準，還要聽聽看，老師唱的四個短句有沒有相同的地方？師：哦！唱的非常好！這四個句子當中有相同的地方嗎？哪些句子是相同的？（生答）老師用兩朵紅花來表示一下。，學生唱歌曲。意圖：讓學生能夠積極的參與歌曲創(chuàng)作的活動中，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。所以在學唱的時候，我著重要學生體會節(jié)奏的舞蹈感，用拍手搖肩等方式表達出快樂的情緒。）提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學生回答）出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。課件畫外音：我們彝族人唱歌時邊唱邊動，你也試試！深入體驗歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個音樂重復出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學生回答：兩個小朋友討論一下。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請跟隨歌聲讓我們一起走進彝家山寨。師：下面我們來完整聽一遍歌詞，聽聽彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的？ 1）學生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點。歡度佳節(jié)師：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要舉行“火把節(jié)”。重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（2）、動一動：教師示范表演（3）、小組合作設計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。下面請小朋友們跟著葉老師一起來表達和體會一下我們幸福的感覺吧！師生表演，播放《彝家娃娃真幸?！钒樽嘁魳穾?在我國云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？小朋友想不想和老師一起去和他們交個朋友？生：想師：可是老師知道那邊的小朋友個個能歌善舞，會跳好看的彝族舞蹈，又會唱動聽的彝族歌曲，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所準備，學上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱。阿里里216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||啦。學唱第二段歌詞師：彝族小朋友們戴著銀項鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來狂歡的？（教師清唱第二段）隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學生學唱。）小朋友們跳得真好，葉老師還帶來了一些小樂器，可以幫我們增添點氣氛。體驗火把節(jié)的歡樂1）學生手拉手圍成兩個圓——內圓和外圓,教師在圓中心。師：請同學們跟著老師活動活動好！“請你跟我這樣做”。我們再來聽一遍，看誰的反應最快，能用小手擺出這四個“阿里里”的低中高位置。師：祝賀同學們，我們已經(jīng)成功翻越了阿里里這四座大山啊，終于來到美麗的彝家山寨，讓我們趕快去看看，彝家娃娃喜歡戴什么、穿什么、干什么呢？半扶半放學唱第一段：⑴師：瞧，誰來迎接我們來，是神氣的彝家娃娃（老師手拿自制的彝家娃娃走到學生當中）。⑵全班有感情地表演第二段。好，激情的篝火晚會現(xiàn)在開始！（播放音樂）四、小結同學們，讓我們在歡快的彝族歌舞中說再見吧?。S音樂邊唱邊跳離開教室）