【正文】 才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。聽課老師的視線始終集中在授課教師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演，教師當(dāng)演員的表演水準(zhǔn)已充分顯露。相信在陳校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。陳美寸2011年1月4日第三篇：外出學(xué)習(xí)心得體1外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。通過聽了這節(jié)課后，我感覺到名師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)風(fēng)正、品德端、技能過硬已是鄞職學(xué)生就業(yè)競爭的護(hù)身符；校風(fēng)好、管理佳、質(zhì)量上乘造就鄞州職高良好的社會(huì)口碑。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的力量。駕馭課堂教學(xué)能力要高。這使我受益匪淺，獲益良多。簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。目的地是寧波鄞州職業(yè)高級中學(xué)，時(shí)間是三天。隨后，在鄞州職高學(xué)生社團(tuán)——禮儀社學(xué)生的指引與講解中，我校老師們參觀了校園與汽修機(jī)械實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工場，聽取了英語學(xué)科林燕老師的一堂公開課——《How can I to the nearest bank》，對授課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)方法、創(chuàng)建師生互動(dòng)寓教于樂的熱烈教學(xué)氛圍表示了充分肯定。讓學(xué)生提前了解一些問路的表達(dá)句型，同時(shí)在交流中拉近了師生之間的距離，這樣林老師很輕松地引出了本節(jié)課的內(nèi)容——Asking the way。當(dāng)然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的?？傊?，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。知道了不足才能對癥下藥?！薄袄蠋?，我發(fā)現(xiàn)書上錯(cuò)了。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，教師真真切切地教。善于傾聽課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。這樣步步為營的設(shè)計(jì)，形成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自己和學(xué)生來了個(gè)五花大綁！試想，教師在課堂上還有什么激情、靈感可言？這樣的課堂又能生成些什么？ 所以，教師應(yīng)審時(shí)度勢，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的活動(dòng)中，獲得思想啟迪，加深知識(shí)理解，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價(jià)值，感受享受知識(shí)的甜蜜，感受心靈成長的幸福。但這些也正這是語文教學(xué)永恒的理想和期盼，是語文教學(xué)的真諦和歸宿。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！在各位名家的點(diǎn)評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲。新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。它就是人的魅力。通過“ 走出去、學(xué)得來”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這些對我來說相差甚遠(yuǎn)，面對名師我感到很自卑。在此，我真誠地感謝那些給我創(chuàng)造這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們！