語(yǔ)文版七上心聲2篇(更新版)
【正文】 工作認(rèn)真，愛(ài)榮譽(yù)，因此為一節(jié)公開(kāi)課而精心準(zhǔn)備。 ２、聯(lián)名給程老師寫(xiě)一封建議書(shū)。 了解小說(shuō)主人公的心路歷程，分析主人公的性格特征。 。 本文的主要人物形象是 ，你找到小說(shuō)中的主要矛盾是 ， 結(jié)果是 。（抱 擁 攬） ２、京京像個(gè)小狗似的 在他旁邊。不過(guò)，她果斷處事，勇于改正錯(cuò)誤，仍不失為一名好教師。 心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。小說(shuō)的三要素是 。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 大家以前學(xué)過(guò)《萬(wàn)卡》這篇小說(shuō)嗎？找同學(xué)講一下萬(wàn)卡的故事。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 本文的心理描寫(xiě)對(duì)塑造人物的作用。（ ） 三、整體感知 《心聲》的作者是 ，主人公是 。 本文中，主要刻畫(huà)的人物是誰(shuí)？（李京京），用了哪些描寫(xiě)手法？從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。但她又與許多教師一樣有著代代相襲的缺點(diǎn)，搞虛假的公開(kāi)教學(xué)，重視優(yōu)秀生，忽視一般學(xué)生。 五、延伸遷移 結(jié)合本文學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前的教育實(shí)際，你認(rèn)為現(xiàn)在的教育存在怎 樣的弊端？ 六、檢測(cè) （一）、選詞填空 １、爺爺放下水煙袋，一把將京京 在懷里。 學(xué)習(xí)本課環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物所起的作用 第一步 一、快速閱讀課文，提取故事的主要情節(jié)
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