【正文】 講授法、討論法、談話法、發(fā)現(xiàn)法等。3．結(jié)構(gòu)線索本課時的主題是“職業(yè)禮儀塑形象”。（1）探究活動五：章飛做客。③參與網(wǎng)絡(luò)論壇時須掌握的禮儀(補(bǔ)充楊倩說法)。用PPT出示：給你的感受是什么？通過什么感受到對方的形象？接打電話時注 4意什么禮儀？對學(xué)生的回答作適當(dāng)點評、引導(dǎo)，和學(xué)生一起閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項”，強(qiáng)調(diào)作為最常見、最常用的交往方式──電話，要注意從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握接聽、撥打電話的禮儀，打造自身良好的電話形象。表揚(yáng)四位同學(xué)，進(jìn)行賞析性點評。（1）探究活動一：小王與小葛成了朋友。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣”、“接打電話的注意事項”、“做客進(jìn)餐舉止”。在討論基礎(chǔ)上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣的四個方面，用PPT出示——強(qiáng)化文明意識，訓(xùn)練語態(tài)形象，塑造文明話語形象，關(guān)注聲音形象。（3）養(yǎng)成文明禮貌語言習(xí)慣的途徑與方法。（1）探究活動五：欣賞名言、表演與評價。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、熱烈探討。（1）探究活動二：三種形象、三種結(jié)果。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料，準(zhǔn)備表演所需道具；為小組合作教學(xué)的開展將學(xué)生分成四大組。，會上發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束應(yīng)道謝；觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時適度鼓掌致意。：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓自己的禮儀名片變得潔白無暇。我們一起來看看教材第9頁的三個鏡頭，他們這樣的說話方式好不好，如果不好的話，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢？學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。教師點評：站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。教師歸納：（結(jié)合學(xué)生活動）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。為了給應(yīng)聘單位留下好印象，她特意買了一套新潮的時裝，并做了一個新潮發(fā)型，興沖沖前往面試。個人禮儀也是一個人的道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)。教師點撥：這些材料表達(dá)了個人禮儀的重要性。（從介紹“握手”的有關(guān)知識來加以說明）2）平等相待，尊重他人 3）顧全大局，求得和諧4）增強(qiáng)意志力。（一）交往禮儀的基本要求：平等互尊、誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、互利互助。我相信通過努力，你一定會有更大的進(jìn)步。儀容美儀容修飾的基本要求 1）干凈整潔堅持洗澡、洗頭、洗臉 去除分泌物注意修飾體表毛發(fā)保持手部衛(wèi)生 注意口腔衛(wèi)生用“犀利哥”的照片和事例來加以證明 2）化妝適度化妝的原則：自然原則；協(xié)調(diào)原則；回避他人。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。老子。第二篇：職業(yè)道德與法律第一課教案第一課塑造自己的良好形象教學(xué)目標(biāo)：理解自尊自信的重要性，尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌，珍惜自己的人格尊嚴(yán)，把學(xué)到的塑造健康人格的方法運(yùn)用到實踐中去，從點滴做起，塑造健康人格。“報告”或輕微敲門經(jīng)允許后再進(jìn)入。教學(xué)附注材料附件一：不同情境和場合的禮貌用語與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”向人詢問說“請問”請人協(xié)助說“費(fèi)心”請人解答說“請教”求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光”請改文章說“斧正”接受好意說“領(lǐng)情”求人指點說“賜教”得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜”老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪”請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧”希望照顧說“關(guān)照”贊人見解說“高見”歸還物品說“奉還”需要考慮說“斟酌”無法滿足說“抱歉”請人諒解說“包涵”言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎接客人說“歡迎”賓客來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎”客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見”中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠(yuǎn)行說“平安 附件二：中學(xué)生日常文明禮儀規(guī)則，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。學(xué)生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。過渡語：言為心聲，語為人鏡。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項，并根據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。過渡語：既然個人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象？板書：二、展示一絲不茍的儀容儀表引導(dǎo)學(xué)生思考：材料一中小王為什么會落選？材料二中的謝娜憑什么被實習(xí)單位優(yōu)先錄用？人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。板書：一、個人禮儀是我的一張名片活動二：講究儀容儀表平時我們接觸一個人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個人禮儀。第一篇：職業(yè)道德與法律教案第一課職業(yè)道德與法律教案第一課 塑造良好形象，增添我們的魅力教學(xué)目標(biāo)了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。禮在內(nèi)，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。板書：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)活動三：講究形體姿態(tài)學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)表演。）走姿：行走時應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動，擺幅以30度為宜。交談時要注意自己的表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。根據(jù)學(xué)生的表演，觀看表演的學(xué)生逐一評價表演者的語言，分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談?wù)劯惺?。信息反饋：？，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手。，會上發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束應(yīng)道謝；觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時適度鼓掌致意?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”就出于孫武所著的《孫子兵法》，是全書的精華所在。第二個故事，“恥辱戒指”告訴我們要知恥而后勇，樹立正確的自尊心會成為我們學(xué)習(xí)和工作上的動力。在眾人眼中，他也是個前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。個人禮儀的基本要求是什么？ 1儀容儀表整潔端莊； 2言談舉止真摯大方； 3服裝飾物搭配得體； 4表情自然舒展。“雖然成績還不夠理想，但是比起上一次你也是有進(jìn)步的。三、交往禮儀營造和諧人際關(guān)系交往禮儀的概念：是社會成員在相互往來中的行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則。（三）自覺踐行交往禮儀規(guī)范 如何養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣？ 1）從小事做起，注意細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識？為什么國際奧委會要剝奪阿布拉哈米安的奧運(yùn)會銅牌？三個鏡頭中的三位同學(xué)展現(xiàn)的各是什么形象？導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。一星期后，她幸運(yùn)地接到了這家企業(yè)的面試通知，小王非常高興。學(xué)生活動：前后桌四個同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。每個同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀看表演的感想等幾個方面來談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。）男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。有時，我們的本意是出于對對方的關(guān)心和負(fù)責(zé)，但因為說話方式不當(dāng)，態(tài)度不對，好意就會變成傷害。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們在實際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。，請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。，不偷看他人日記。五、教學(xué)資源人教版《職業(yè)道德與法律》P5～10；PPT課件。（2）講究個人禮儀的意義。（2）探究活動四：觀察與討論。（3）面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。（2）注重語言修養(yǎng)的意義。（3）請學(xué)生談?wù)務(wù)Z言粗俗的危害，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。五、教學(xué)資源人教版《職業(yè)道德與法律》P10～16；；PPT課件，人教網(wǎng)本課程的有關(guān)資料、圖片。（3）遵守交往禮儀的要求和意義。組織學(xué)生模擬情景，提醒學(xué)生注意人物身份、用詞、語氣、表情、速度、動作等。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，觀察哪四位學(xué)生反應(yīng)最快，組織學(xué)生表演，提出注意點：語氣、速度等，第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打電話者回答問題，第二種情形模擬結(jié)束后由扮演接聽電話者回答問題。②發(fā)電子郵件時須掌握的禮儀（補(bǔ)充張瑩看法）。（3）待客的禮儀。2．教學(xué)難點職業(yè)禮儀的道德意義從學(xué)生接觸的禮儀知識看，介紹性、規(guī)范性、操作性的內(nèi)容較多，而只有深入一步理解了職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義，才能從思想上重視職業(yè)禮儀要求的學(xué)習(xí)，從行動上更長久地踐行職業(yè)禮儀。教師要避免把自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。事后才知道，這位老先生是準(zhǔn)備來本市投資的，他想找一家信得過的銀行來開展自己的金融業(yè)務(wù)，但是??看了這兩組鏡頭，大家有什么感受?在前面幾節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)個人 3禮儀和交往禮儀的知識，今天我們要開始一起學(xué)習(xí)和我們將來工作密切相關(guān)的職業(yè)禮儀。羅海文、羅長明、周景華所在的302隊的18名搶修隊員，奉命前往望城縣搶險。鋒利的角鐵截斷了系在周景華身上的保險繩和安全帶，他從高空重重地摔下，當(dāng)場犧牲。生：講誠信也是職業(yè)禮儀的要求。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”三個字已經(jīng)成為誠信的代名詞?！痹瓉砥溆鄮准夜镜慕哟藛T不是忙亂中出了差錯，就是事先未仔細(xì)復(fù)核飛機(jī)到達(dá)時間，未去機(jī)場迎接。生：我來回答第二個問題，我認(rèn)為接待人員忙亂中出了差錯，是準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)；事先未仔細(xì)復(fù)核飛機(jī)到達(dá)時間，未去機(jī)場迎接，則是對對方不夠尊重和重視，還顯得不守時；另外，接待人員應(yīng)該衣著大方整潔。另一方面，職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對自己、對他人、對工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。生：我會錄用小琪和小鄧，誠實是一個人重要的道德修養(yǎng)，也是職業(yè)禮儀的基本要求之一。在拜訪客戶前，小琪總是以打電話的方式先和客戶約定拜訪的時間。生：其次，講究職業(yè)禮儀是塑造和維護(hù)良好組織形象的需要。在任何一個單位，個人形象、企業(yè)形象真正為社會所認(rèn)同，久而久之，就形成一種“形象品牌”。出場后先由同學(xué)介紹劇情和人物。