【正文】 思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。(在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感)教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過(guò)的彗星以及人類(lèi)探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過(guò)什么手段取得的呢 ?學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等??教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺(jué)形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說(shuō)現(xiàn)代藝術(shù)離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢 ? 學(xué)生：??(一下子提了好多問(wèn)題)(鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題)教師：好，大家提出了很多問(wèn)題，老師還一下子答不出來(lái)。)第一課時(shí)：[ 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ]教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。六、講評(píng)。教師根據(jù)幼兒回答添畫(huà)上場(chǎng)景星空下的房子和白天看到有什么不同呢？教師示范把景物涂成影子。）四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。你們想不想看看？（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）小朋友你們喜歡嗎？（）老師也和你們一樣非常喜歡。圓形色圖卡材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙（油性筆蠟筆備用）水桶、抹布、膠帶紙、畫(huà)架等。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒利用光線做影子游戲。鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀賞星座圖。引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來(lái)引出線條。）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。夜晚的天空漂亮嗎？你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客啊！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫(huà)要求：把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教師：俞老師也畫(huà)了一張畫(huà)，來(lái)看一下，這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?幼兒：沒(méi)有，感覺(jué)很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。人們用不同的形象語(yǔ)言，在今后的生活中—，)，通過(guò)這些方法，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。我把它們一個(gè)個(gè)認(rèn)得很熟了。繁星作者：巴金我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。設(shè)計(jì)意圖：1．采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地觀賞圖片來(lái)達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；2．進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。2．對(duì)美的體驗(yàn)和表述。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”你們想不想了解它的奧秘?學(xué)生：想。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。第一篇：星空美術(shù)教案中班美術(shù)星空一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。這是一首英語(yǔ)歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎? Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high,，Like a diamond in the , twinkle, little star,How I wonder what you are!Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high，Like a diamond in the , twinkle, little star，How I wonder what you are(師生一起唱歌)教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?學(xué)生：星星。小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過(guò)程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過(guò)程。2．全班同學(xué)交流。下面我為大家朗讀一下。如今在海上，每晚我和繁星相對(duì)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合，把德育、情感教育熔鑄其中。教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡看過(guò)這些卡片，你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺(jué)。三、欣賞教師作品讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。大班美術(shù)教案《星空》2活動(dòng)目標(biāo)：在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà)，體會(huì)色彩的美。二、感知交流這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀？小結(jié)：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。大班美術(shù)教案《星空》3一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的想法。二．介紹繪畫(huà)的第二種方式：線條。引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。世界著名兒童畫(huà)作家米羅的星空系列畫(huà)23張星空想象畫(huà)。深受大家的喜愛(ài)。小朋友，欣賞了大畫(huà)家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（）好，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界，并展開(kāi)你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧！（幼兒自由創(chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。添畫(huà)上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？星空下會(huì)有什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺(jué)上的，中擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[ 上網(wǎng)查資料，交流資料 ]教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。學(xué)生活動(dòng)： 由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)??)。．此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。[ 評(píng)價(jià) ]教師活動(dòng)：教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來(lái)，輸入電腦，用 AcdSee 把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫(huà)作品展現(xiàn)出來(lái)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)；學(xué)生活動(dòng)： 自評(píng)，互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合，把德育、情感教育熔鑄其中。組織教學(xué)：把學(xué)生的注意力集中，然后開(kāi)始