【正文】 、教后反思、教育科研論文等。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。成長是一個過程，是一份快樂。教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。一年來，我們組以求真務實的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神深入進行課堂教學研究，以課堂教學為載體，開展教研。一、理論積淀，提升素養(yǎng)心中有課標，是一個老師上好課的前提。在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。二、存在問題部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。第一篇：名師工作室個人總結一年來，在柘山中學“名師工作室”的帶領下，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。培優(yōu)輔差工作成績明顯課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。第二篇：名師工作室個人總結2014—2015學個人工作總結重慶市魚洞中學校 李代友時光飛逝，一學年的工作即將結束，回想自己加入工作室學習的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室首席名師劉邦耀老師的指導下，順利完成了工作室預期的目標以及自己制定工作計劃。作為一名數(shù)學教師,我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，向40分鐘要效益。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。教師的主陣地是課堂，提高教學有效性的主陣地也是課堂。要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及同行們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。兩年來，我積極參加了名師工作室的各項活動，沒有一次缺席。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。并以學校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔了學校的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。盡管感覺很忙碌和辛苦，但更多的是從成長中感受到的快樂和收獲。這些不斷的活動既記錄了我的成長歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。在這個工作室中，我們以提高自身素養(yǎng)為主要目標之一。我常觀看各科目優(yōu)秀的課堂教學視頻，了解總結出優(yōu)秀課堂的方法和特點，將理論與實踐進行結合研究，取長補短，嘗試不同的教學技巧。因為是同課異構，怎樣讓自己的課堂高效有新意，我想到了我們工作室的前輩。這種反思能夠幫助我在面對課堂中的復雜形式和情況時，快速發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施進行調整、處理和決策，以確保教育活動的有效開