京教版七上42某些立體圖形的展開(kāi)圖(更新版)
【正文】 ，從上面看是面 E，那么哪一面會(huì) 在前面？ 【 教學(xué)設(shè)計(jì) 】 本題會(huì)出現(xiàn)兩種情況，即將字母折在長(zhǎng) 方體內(nèi)部或折在外部．同樣先由學(xué)生獨(dú)立思考并回答，可根 據(jù)回答情況由學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充．在學(xué)生每回答一小題后，教師可利用手中的模型進(jìn)行演示，并讓學(xué)生跟著教師的步驟在腦子里“折疊”，以培養(yǎng)空間想象能力． 四、 小結(jié)回顧： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你掌握了哪些知識(shí)？ 【 設(shè)計(jì)理念 】 通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié) 主要知識(shí)及學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力． 五、 作業(yè)： 1．完成同步練習(xí) 題 ． 2．動(dòng)手做一個(gè)正多面體． 3．課后思考題： 一個(gè)正方體展開(kāi)圖如圖所示，如果將它恢復(fù)成原來(lái)的正方體，那么點(diǎn) E和點(diǎn) _____ 重合， 點(diǎn) J和點(diǎn) _____ 重合． 課后總結(jié)： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性更多地介入到教學(xué)過(guò)程中去 。 本節(jié)課設(shè)計(jì)的理念是：整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的合作探究為主，讓學(xué)生在探究中體會(huì)成功，獲得自信，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣． E A B C D F
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