京教版七上42某些立體圖形的展開圖(專業(yè)版)
【正文】 某些 立體圖形的展開圖 教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1．認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形． 2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、合作交流能力和空間想象能力． 3．讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動中體驗(yàn)探索、交流、成功與提高的喜悅，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣． 教學(xué)重點(diǎn)： 了解基本幾何體與其展開圖之間的關(guān)系，多面體是由平面圖形圍成的立體圖形，一個立體圖形按不同方式展開可得到不同的平面圖形． 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，歸納總結(jié)正方體不同的展開圖． 教具： 投影儀，多媒體課件，“活動二”和拓展創(chuàng)新 題 2中所需的平面展開圖． 課前準(zhǔn)備： 1．備好 12個一樣大小的三邊都相等的三角形紙片． 2．每人準(zhǔn)備三個或三個以上的正方體紙盒（也可用硬紙自制正方體），自帶剪刀 教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入，提出問題： 如圖 1：一只圓桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想盡快吃到蚊子，應(yīng)該走哪條路徑？ 【教學(xué)設(shè)計】 由學(xué)生思 考回答，教師總結(jié)：圓柱側(cè)面展開后是矩形，壁虎只要沿圖 2中直線爬向蚊子即可． 教師進(jìn)一步提問：若蚊子和壁虎在其他幾何體上，如棱錐，正方
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