【摘要】自學(xué)導(dǎo)航1.在通常情況下,氧氣是一種_____色____味的氣體,密度比空氣_______,氧氣______溶于水,液態(tài)氧為_(kāi)__________色,固態(tài)氧為_(kāi)______色。1.可燃物在空氣中燃燒會(huì)生成含有氧元素的物質(zhì),如:五氧化二磷(P2O5).氧化鎂(MgO).二氧化硫(SO2)二氧化碳(CO2)等?;瘜W(xué)反應(yīng)可以用文字表達(dá)式來(lái)
2024-12-05 05:05
【摘要】性質(zhì)活潑的氧氣課題§2—2性質(zhì)活潑的氧氣(1氧氣的性質(zhì)和用途)課型新課本課題教時(shí)數(shù)一課時(shí)本教時(shí)為第一課時(shí)備課日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:了解氧氣的物理性質(zhì),初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。能力培養(yǎng):通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析及語(yǔ)言表達(dá)能力??茖W(xué)品質(zhì)
2024-11-30 12:25
【摘要】《課題3制取氧氣》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)知識(shí)性準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理物質(zhì)性準(zhǔn)備:集氣瓶、玻璃片、酒精
2025-01-13 22:25
【摘要】第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第三課時(shí)氧氣的獲得實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟和注意事項(xiàng)。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法:二.用過(guò)氧化氫和二氧化錳的方法?觀(guān)察實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:?和符號(hào)表達(dá)式。反應(yīng)中二
2024-11-30 06:51
【摘要】尊敬的各位評(píng)委、老師大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《燃燒和滅火》,下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、本節(jié)課所處的地位和作用《燃燒和滅火》是初中化學(xué)上冊(cè)教材第七單元課題1的內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)、用途和碳、磷、一氧化碳等物質(zhì)燃燒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。在內(nèi)容編排上更加貼近生活實(shí)際,通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)
2024-11-19 15:19
【摘要】課題4愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能⑴了解世界和我國(guó)的水資源狀況,學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。2、過(guò)程和方法⑴學(xué)會(huì)從圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料⑵學(xué)會(huì)利用從數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息,并加工和整理3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)初步懂
2024-11-18 17:14
【摘要】《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)山東臨邑二中張振奎課題位置:人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題2教學(xué)思想:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、教材插圖的觀(guān)察與思考和教師的講解感受“物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,這些微粒是真實(shí)存在的,不同的微粒構(gòu)成不同的物質(zhì),構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有一些相同的性質(zhì)(體積和質(zhì)量都很小、相互之間存在間隔、不停的運(yùn)動(dòng)、微粒間的間隔和運(yùn)動(dòng)的
2024-11-18 17:15
【摘要】常見(jiàn)的酸和堿第一課時(shí)常見(jiàn)的酸課堂學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.知道酸堿指示劑”石蕊”和”酚酞”分別遇到酸和堿溶液所發(fā)生的顏色變化。2.知道鹽酸和硫酸的重要性質(zhì)和用途,并記住有關(guān)的化學(xué)方程式。3.認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性及使用濃硫酸時(shí)的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo):鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。加強(qiáng)自己觀(guān)
2024-12-09 10:20
【摘要】溶液形成(第一課時(shí))[學(xué)習(xí)情境]展示五種液體:紅色(晶紅溶液),藍(lán)色(硫酸銅溶液),黃色(氯化鐵溶液),紫色(高錳酸鉀溶液),無(wú)色(氯化鉀溶液)。[設(shè)問(wèn)]看到這五種液體,你有什么想法?[學(xué)生發(fā)言]如:1.想知道這它們各自的味道。2.想知道它們是怎么形成的。3.想到它們可能是不同顏料與水混