【正文】 樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說(shuō)，你放音樂(lè)的時(shí)候，一是剛放上音樂(lè)，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。1運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。1比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。每人有三次機(jī)會(huì)。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。此游戲可4人同時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰(shuí)不掉就贏啦還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰(shuí)先到誰(shuí)贏我教你1個(gè)魔術(shù)，用蠟燭在白紙上寫(xiě)字，然后用棉花沾很多墨水，把整張白紙都涂黑，剛才用蠟燭寫(xiě)的字就不會(huì)涂黑。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)劵；反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)1掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一 張。繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。【第三關(guān) 涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。三十三的弟子在寺里練寫(xiě)字，四十四的師父到市里去辦事。（一本真經(jīng)）。（無(wú)園）。（后補(bǔ)）。（偷雞）。（濕毛）。（流神）。(2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全問(wèn)題，擔(dān)心孩子受傷。每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)兩次及以上的7人，一次的8人。學(xué)校以及老師，家長(zhǎng)都得做好培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的工作，任何一方的忽視都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。家長(zhǎng)的期望，自身的渴望，社會(huì)的的壓力和環(huán)境，讓他們不得不聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議去參加輔導(dǎo)班，結(jié)果不一定是理想的，這些輔導(dǎo)班可能不是他們喜歡的，可能給他們?cè)斐闪烁嗟膲毫Γ加昧怂麄兇罅康臅r(shí)間等負(fù)面的影響是不容忽視的。社會(huì)的補(bǔ)習(xí)之風(fēng)由來(lái)已久，在家長(zhǎng)和學(xué)校老師的推動(dòng)下更是影響甚重，反過(guò)來(lái)也作用于家長(zhǎng)。由調(diào)查中看出，家長(zhǎng)的意愿和家庭的經(jīng)濟(jì)條件是學(xué)生是否能參加課外輔導(dǎo)的關(guān)鍵因素。（二）存在的一些問(wèn)題沉重的負(fù)擔(dān)課外輔導(dǎo)是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是以提高成績(jī)?yōu)槟康模瑧?yīng)該是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不應(yīng)該是負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)在的小學(xué)生們大都參加了四個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)已比較疲累，除去學(xué)校的作業(yè)之外，還有四五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)課業(yè)壓力太大，物極必反，進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班的預(yù)期效果是否達(dá)到也仍需觀察。所以我們認(rèn)為，從這類(lèi)學(xué)生看出，家長(zhǎng)是促生補(bǔ)習(xí)班發(fā)展如此迅速的一個(gè)重要的不可忽視的力量。隨著素質(zhì)教育的逐步深入開(kāi)展，大家對(duì)素質(zhì)教育也有了許多新的理解和認(rèn)識(shí)，也更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，并且把更多的目光聚集于學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展上來(lái)。輔導(dǎo)班，是以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康囊粋€(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在課外體育鍛煉的時(shí)間，最多選擇了30分鐘；鍛煉頻率，最多選擇每周三到四次。活動(dòng)參與人員：楊陽(yáng)調(diào)查結(jié)果顯示：小學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視程度高，都有參與課外體育鍛煉的意識(shí)，本次調(diào)查100%的小學(xué)生認(rèn)為課外體育鍛煉是重要的。部分同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)未完成，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)時(shí)間，建議學(xué)校合理布置每日作業(yè)，保證各個(gè)科目作業(yè)量平衡。依據(jù)調(diào)查顯示，我市共有小學(xué)生 35000 人，其中95%的學(xué)生都參加了培訓(xùn)班，且絕大部分學(xué)生都報(bào)了2科以上，甚至有學(xué)生多達(dá)6科。大部分在校小學(xué)生都參與過(guò)課外輔導(dǎo)，由此看出肇東小學(xué)生參與課外輔導(dǎo)是比較普遍的，課外輔導(dǎo)已經(jīng)是一個(gè)被家長(zhǎng)和學(xué)生雙方面所接受的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的簡(jiǎn)單有效的方法，大多學(xué)生都已經(jīng)受到補(bǔ)習(xí)之風(fēng)的影響而或多或少地參與進(jìn)來(lái)。小學(xué)升初中所要考試的科目已經(jīng)由原來(lái)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)增加到現(xiàn)在的四門(mén)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的情況和熱度并不輸于語(yǔ)數(shù)兩門(mén)主課。趣味性缺失孩子的興趣一直是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會(huì)選自己感興趣的補(bǔ)習(xí)班類(lèi)型，小部分自愿選擇了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三門(mén)主要科目，但是大多數(shù)同學(xué)還是喜歡書(shū)法繪畫(huà)和聲樂(lè)舞蹈，基本持平或超過(guò)三門(mén)主課，這說(shuō)明學(xué)生其實(shí)在心里是更傾向于才藝類(lèi)的學(xué)習(xí)，勝過(guò)接觸時(shí)間最久的語(yǔ)數(shù)英，作為家長(zhǎng)在選擇班級(jí)的時(shí)候除了考慮孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀外也可適當(dāng)考慮下孩子的興趣培養(yǎng)，畢竟社會(huì)需要的是多才多藝的綜合類(lèi)人才，不是只要學(xué)好主課就足夠今后的競(jìng)爭(zhēng)的。家長(zhǎng)是孩子的方向盤(pán)。學(xué)校附近、小區(qū)附近、交通便利的場(chǎng)所建立起各式各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)課班更是如雨后春筍般冒出，這類(lèi)機(jī)構(gòu)基本上沒(méi)有正規(guī)的老師，從教人員大都是被聘請(qǐng)來(lái)的在校大學(xué)生。依靠補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)出的自覺(jué)和成績(jī)都不是最原始的努力。第三篇：小學(xué)生課外體育鍛煉情況的調(diào)查報(bào)告同學(xué)們中的近視眼、小胖墩日漸增多，這種現(xiàn)象的原因之一是缺乏體育鍛煉。女生以散步，和父母打羽毛球?yàn)橹?。孩子的脊梁小人之輩。貨輪出了海外行。井裏放爆竹有原因。千年的石佛像老實(shí)人。十兩紋銀——一定。肉鍋丟進(jìn)河——昏昏沉沉。粉紅墻上畫(huà)鳳凰【第一關(guān) 粉紅墻上畫(huà)鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰 粉紅鳳凰花鳳凰 虱子與獅子【第二關(guān) 四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng) 券一張。兩人互相傳球。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他人不得提示。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈