【正文】 時(shí)不能征服這堆尿褲子，再加上褲子上的味道嗆鼻子，原本的一大盆溫水也冰涼了，我不想洗了，在心里埋怨姥姥，心里有很多不好的想法和怨氣。這里讓我愉快，讓我能放下一切，就像回歸“室內(nèi)桃源一般”。5．生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。（三）賞析詩(shī)句1．畫出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀、體會(huì)。每一小節(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語(yǔ)句。教學(xué)媒體：教學(xué)《兒童詩(shī)兩首》一課時(shí)，配合電教媒體，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中想象兒童生活的畫面，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與對(duì)美的向往和追求, 進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)課文的意境。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主獨(dú)立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。第二篇：兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)解讀：五下第二單元以“永遠(yuǎn)的童年”為專題，安排了三首古詩(shī)詞，兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！督稀吩趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充以小故事：作者小時(shí)候和小伙伴如鴨群般在江里自由自在地嬉戲，為了爭(zhēng)奪一撐船用的篆桿，一不小心打在了門牙上，至今對(duì)那“一陣?yán)嘶?，兩?duì)虎牙”忘記猶新。點(diǎn)撥策略：以“作者分別看到了春天的什么景物展開自己的想象？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是盎然的春意啟發(fā)了作者的想象，以第一小節(jié)為例，想象畫面，指導(dǎo)朗讀，通過(guò)“悠啊，悠——”破折號(hào)中聲音的延長(zhǎng)，讀出詩(shī)歌的趣。）點(diǎn)撥策略：“我想”提示每小節(jié)“我”想像了什么，“童年的水墨畫”提醒在“街頭”等地方分別做了什么?！段蚁搿肥俏覈?guó)著名作家——（高洪波）在初春時(shí)，帶著自己四歲的女兒到公園里和女兒盡情地享受陽(yáng)光，欣賞春天，歡快游樂(lè)后寫下的。3．感受“安、悠、爬、染”等動(dòng)詞的精妙，體會(huì)童年生活的美好。2．有感情地朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的趣、樂(lè)。）4．簡(jiǎn)介背景?！巴甑乃嫛蹦艽笾轮浪鑼懙膸讉€(gè)場(chǎng)景。2．指導(dǎo)想象，朗讀體會(huì)。《溪頭》則引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)詞“”染“立”中體味畫面的靜、美，而“碎”則是畫面從靜到動(dòng)，垂釣之樂(lè)通過(guò)這幾個(gè)動(dòng)詞的品味，則不難體會(huì)了。回家后，可以找《童年的水墨畫》的另外三首小詩(shī)《花前》《樹下》《林中》，或其它的兒童詩(shī)來(lái)讀讀，還可以模仿這兩首兒童詩(shī)其中的一首來(lái)寫一寫，作作小詩(shī)人。因此，一是通過(guò)朗讀兒童詩(shī)，體會(huì)童年生活的美好；一是進(jìn)行語(yǔ)言的積累，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)和寫兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)品讀領(lǐng)會(huì)兒童詩(shī)表達(dá)上的特點(diǎn)。（四）賞析詩(shī)歌，領(lǐng)悟?qū)懛?1．生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)這首詩(shī)在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 2．生交流自己的發(fā)現(xiàn)：每一小節(jié)都以“我想??”作為開頭，表達(dá)自己的夢(mèng)想。4．學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4．模仿這兩首詩(shī)中的其中一首，記錄下自己的童年夢(mèng)想與童年趣事。第三篇：《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)尊孝道，靠身教西把柵中心校 云清清家，是我們生活中最舒適溫馨的港灣，一天中的疲累，只有回到家中才能得以釋然。從我有記憶以來(lái)，我的姥姥就患有精神疾病，最愁人的一件事是姥姥總尿褲子。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。全班齊讀課文。每小節(jié)都有一個(gè)疊音詞組成的句子用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說(shuō)明了“我”想怎么做，“悠、長(zhǎng)、望、飛”是對(duì)“我”變化做什么的想象，動(dòng)詞用的準(zhǔn)確又形象。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。（四）想象畫面，體會(huì)情感1．教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象。2．學(xué)寫兒童詩(shī)3．辦兒童詩(shī)主題手抄報(bào)按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多小學(xué)五年級(jí)資源