【摘要】第一篇:《雨霖鈴》優(yōu)秀教案 《雨霖鈴》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ; ,在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境;《雨霖鈴》的情景交融的藝術(shù)特色。能力目標(biāo) ;; ,分析意境,提高學(xué)生理解和鑒...
2025-09-29 20:26
【摘要】第一篇:《雨霖鈴》教學(xué)反思 《雨霖鈴》教學(xué)反思 詩(shī)詞賞析是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。高中階段的學(xué)生在領(lǐng)悟作者表達(dá)方式,把握課文內(nèi)容,體會(huì)作者情感等方面的能力較強(qiáng)。詩(shī)歌教學(xué)該以何種方式才能發(fā)揮最大的課堂實(shí)效性...
2025-09-29 20:06
【摘要】風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人。古代描寫離別的詩(shī)詞醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。高中語(yǔ)文必修第四冊(cè)雨霖鈴柳永詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期:時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、
2025-01-19 14:05
【摘要】雨霖鈴柳永?柳永(約971-1053),字耆卿,初名三變,字景莊,排行第七,又稱柳七,崇安(今福建崇安縣)人。北宋著名詞人。?凡有飲井水處,皆能歌柳詞。?《鶴沖天》詞云:“忍把浮名,換得淺斟低唱?!比首冢骸贝巳嘶ㄇ霸孪拢萌\斟低酌,何要浮名,且填詞去?!?“白衣卿相”,“奉旨填詞柳三變”。成
2025-08-05 08:48
【摘要】第一篇:柳永雨霖鈴 柳永雨霖鈴 篇一:柳永《雨霖鈴》閱讀訓(xùn)練附答案 【原曲】:雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波,暮...
2025-10-06 11:26
【摘要】第一篇:雨霖鈴--教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文建設(shè) 201301 教學(xué)板塊 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程:一﹑導(dǎo)入 宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩,上節(jié)課我們領(lǐng)略了豪放派詞人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,在我們...
2025-10-06 13:33
【摘要】第一篇:雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 。。 ,即本詞是怎樣表達(dá)離別之情的。。 【教學(xué)重點(diǎn)】 。 【教學(xué)難點(diǎn)】 。。 【教學(xué)方法】 還原法,課眼法,探究法 【教...
2025-10-06 13:29
【摘要】雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo):1﹒能準(zhǔn)確表述出作者在《雨霖鈴》中抒發(fā)的情感。2﹒能說出“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拿钐帯?﹒能獨(dú)立分析《雨霖鈴》的融情入景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)課時(shí):一課時(shí)學(xué)習(xí)過程:一、簡(jiǎn)介背景《雨霖鈴》寫于作者柳永將要離開汴京(開封)去各地漂泊時(shí)。當(dāng)時(shí)由于仕途失意,心情十分壓抑,柳永決定離開京城到外地
2025-11-10 05:54
【摘要】詞七首之雨霖鈴雨霖鈴柳永?教學(xué)目的1理解融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的特點(diǎn)。2理清思路,熟讀成誦。?教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詞,體味融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品位詩(shī)詞意像,體
2025-11-08 17:07