【正文】 ，正在迎風(fēng)飄撒?！氨倍贰保仁菍嵲诘木拔?，因為是在敵人的封鎖下，所以多半是夜行軍，但同時，它又是一種暗喻：黨的光輝的指引。（2）小說寫兩個女孩在革命隊伍里逐漸成長的過程，也穿插不少景物描繪： “這是冀中區(qū)的女孩們，大的不過十五，小的才十三。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。他有鮮明、倔強的個性，智勇雙全，決不認輸，決不退縮。（6）打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的意思。河北安平縣人。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送干部。B．文中的方先生財大氣粗，目空一切，認為有錢就能辦到任何事情?！狈较壬僖淮毋蹲×?。不過，我們這兒沒什么大生意，只有書，您任意選吧。不好意思，打擾您了。心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什么？”想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。加〖〗的段落對人物進行了什么描寫?表現(xiàn)了人物什么特點?二、老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。〗 老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。我們的隊伍還沒有退卻的意思。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。4．老頭子對小孩子的態(tài)度：喜愛。具體地說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關(guān)系的。（60歲的年紀在今天應(yīng)該是要安渡晚年，但他卻像青年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人的嚴密封鎖下，成為一名出色的交通員。答：沒有，“半夜以后，小船又飄了回來。2．分析下列語句的含義：（1）“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。于是自己立下誓言：“等明天我叫他們十個人流血！”以充滿自信的復(fù)仇誓言來安慰女孩們，也安慰自己“受了輕視”的心。這一部分又可分為三層。（1~8段）這是在敵人炮樓監(jiān)視下的陰森黑暗的大葦塘。分析課文： 1．人物要素：主要人物：老頭子；次要人物：大菱、二菱。小說不僅勾勒人物的輪廓，刻畫其性格的一個或幾個側(cè)面，還要在情節(jié)的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的發(fā)展和變化。孫犁解放前及解放初期的創(chuàng)作結(jié)集為《白洋淀記紀事》，是作者最富盛名和最能夠代表其風(fēng)格的一部作品。（17）遮掩：遮蔽，遮蓋。（9）悠閑：閑適自得?！菊n前準(zhǔn)備】 1．掌握下列多音字（1）提：提（）防 提（）綱（2）瘧：瘧（）子 瘧（）疾（3）喝：吆喝（）喝（）水 2．詞語積累：（1）詩情畫意：富有詩和畫的意境。作者還用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩，使老英雄顯得非常了不起。（7）水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩意盎然地暗喻著時光的流逝。把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。那本文的環(huán)境描寫有哪些呢？這樣描寫有什么好處？請舉例。感悟老頭子的英雄性格1）強烈的愛國抗日熱情，老當(dāng)益壯的氣概；2）愛憎分明的強烈感情；3）智勇雙全的英雄行為；4）過于自信自尊。三、教學(xué)過程識記重點字詞寒噤仄歪提防穿梭張皇失措瘧子黃稍吆喝 竹篙轉(zhuǎn)彎抹角葦塘躥趴扒颯颯打牙跌嘴瘧疾理解詞語的意思（1）寒噤：因寒冷而哆嗦（2）仄歪：歪斜，傾斜（3）提防：小心防備。今天，我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代小說家孫犁寫的一篇小說《蘆花蕩》，讓我們一起去感受這些傳奇人物吧。學(xué)習(xí)富于特色的人物描寫和環(huán)境描寫。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。1913年4月6日出生。整體感知學(xué)生集體朗讀全文，復(fù)述故事內(nèi)容（小說三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。他的身上展示了我們民族的英雄性格。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。（3）月明風(fēng)輕的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?？傊簭倪@篇小說的景物描寫可以看出，孫犁筆下的景物，不單純是一種點綴，而是蘊涵了深遠的寄寓在內(nèi)的。七、課堂練習(xí)課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請找出這段話并細細體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。（4）膽寒：害怕。（12）水淋淋：形容物體上水往下滴的樣子。3．作者簡介孫犁，1913年4月6日出生，河北人。本文描述的就是在我黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日根據(jù)地人民的對敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘和第二天狠狠懲罰敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神。（三）環(huán)境要素：小說中要具體描寫環(huán)境。4．主旨：贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神。敵人嚴密地監(jiān)視著葦塘，提防有人給葦塘里的抗日隊伍送柴米，也提防里面的隊伍會跑出來。老艄公說：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧。這場不用槍的戰(zhàn)斗，充分表現(xiàn)了老艄公巧妙的戰(zhàn)術(shù)、高超的本領(lǐng)和機智勇敢、自尊自信、樂觀豪邁的性格。（2）“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音”，作者抓住“水鳥飛動和唱歌”有什么深沉的含義？“才”字有什么表現(xiàn)力？答：這是自由的生靈，含蓄地表達了人們對自由生活的向往，“才”字含蓄地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，這美好的景物只有在夜晚才有。）2．文章到此自然的引出了主人公：老頭子，這是一個怎樣的人，我們大家一起來加以分析：（1）肖像描寫：老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。（渲染了老英雄的傳奇色彩。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)。二、分析文章的主體部分：（一）分析第一部分：“護送”1．這一層講述老艄公護送兩個女孩子進葦塘。老艄公知道后“頓時失去了力量”，表現(xiàn)了他的內(nèi)疚心情，他覺得沒有完成好任務(wù)，而無顏見他人了，萬箭穿胸般痛苦。語段練習(xí)（一）蘆花蕩夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤?！皬埢适Т搿钡谋玖x是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”? 想討一本書我給小有名氣的“大款”方先生開車期間，他正追求一位姓申的小姐?！拔蚁搿逼蜇ぶ嶂?，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。一直在一旁不動聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧。”小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付?！毙〗阈π?，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。D．乞丐的形象表明了精神生活的享受必須建立在物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上，即經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的冀中區(qū)從事革命文化工作，1944年進入延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院工作和學(xué)習(xí)，發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，以其清新的藝術(shù)風(fēng)格引起了文藝界的注意，形成“荷花淀派”。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外。明確：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，是多么令人賞心悅目啊!B、可是，敵人侵占著我們的大片國土，在這美麗的葦塘四周，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。（5）月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。（《蘆花蕩》的景物描寫，處處與戰(zhàn)爭環(huán)境和人物的心境相諧，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界，提高作品的感染力。這個故事具有傳奇色彩，情節(jié)曲折，引人入勝，是一篇激發(fā)學(xué)生愛國熱情的文章。先請同學(xué)們在美妙的輕音樂中，欣賞一下美麗的蘆花蕩風(fēng)光，開啟今天美妙的學(xué)習(xí)之旅。（三）精讀課文，深入感悟師：講完老人的故事，你覺得這位老人是一個什么樣的人呢？請結(jié)合相關(guān)句子說說你的理由（學(xué)生一般只分析到老人的機智、勇敢、有勇有謀、愛國等，師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析老人性格的另一面）師：老人身上就沒有讓大家不喜歡的地方？（學(xué)生思考、分析、交流）師：課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？學(xué)生明確：①他對葦塘里的負責(zé)同志許諾一切靠他，一切保險；②通過敵人封鎖線，老人就像一個沒事人，顯得悠閑自得；③送兩個女孩進葦塘，他以為萬無一失，結(jié)果大菱受傷，確實過于自信；他覺得沒臉見人，不好意思去見部隊，又有些過于自尊。(2)月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。學(xué)生齊讀寫景語段，感受那濃濃的詩情畫意。教師示范分析第(8)句是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受。其實，在那個年代，為了我們每個人的幸福生活，像這樣的英雄又何止一位？從這些英雄的身上，我們深深地感到，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。o）．．．匍匐（pn）．．．吆喝（yāo he）一梭機槍（suō）．．．躥（cuān）仄歪（z232。詩情畫意：富有詩和畫的意境。”“呆望”能不能改成“遠望”，為什么？不可以，呆望表現(xiàn)了敵人拿游擊隊沒有辦法的怯懦心理。1913年4月6日生。（一）人物：小說的人物是作者把現(xiàn)實生活中不同原型的某些特征加以綜合熔鑄而成的，因此比現(xiàn)實中的原型更為典型。n（）pā（）下絲r243。．．。（帶 載）⑸孩子們在炮火里________了一個多月。（）⑵一天夜里，老頭子從東邊很遠的地方回來。心想：找隊伍去呀，找到隊伍就好了?。ǎ壤项^子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時的蘆花蕩處于怎樣的社會環(huán)境中？⑵“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。打雁人拿出了他們美麗的雁翎，把它作為一個共同行動的標(biāo)志，插在每一個船頭上，從此，“雁翎隊”光輝的名字誕生了。有時他們也會在一個桔色的黎明，突然包圍了敵人的水上據(jù)點，給以猛烈的襲擊。他們鍛煉了自己的勇氣，繼續(xù)著這樣的戰(zhàn)斗。參考答案：太太，這說明武夷山的一草一木對您很有感情，舍不得讓您走呢！武夷山風(fēng)景天下聞名，更美的還在后頭，還等著您去欣賞欣賞呢！☆寫作小練筆補寫作文，不少于300字。