北師大版語文七下運河與揚子江word說課稿(更新版)
【正文】 握文章的主旨。我是這樣導入的：“同學們，你熱愛生命嗎？”通過這樣一個極易回答，但有引人深思問題，步步深入的追問；讓學生在思考著生命的意義這一問題時，導入新課。 三、說學法 在指導過程中，我遵循“教師為主導，學生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了“三讀語文學習法”。 理解“奮斗的生命是美麗的”這句話，培養(yǎng)自己健康高尚的思想感情。 三春中學：趙修玉 尊敬的老師，你們好，我今天說課的內(nèi)容是《運河與揚子江》，下面，我將從說教材、說教法、說學法、說教學設(shè)計、說教學程序、板書設(shè)計和教學反思等方面對本課的設(shè)計進行說明。 賞析優(yōu)美的文段，體會作者的思想感情。然后圍繞中心議題合作學習，發(fā)表各自的意見，最后發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)口頭表達能力。 五、說教學程序 （一）、 激情導入，揭示課題。 （四）、解讀課文，把握主旨。并通過老師的引導幫助學生建立科學的人生觀和價值觀。我在這節(jié)課中，側(cè)重于學法指導和朗讀感悟
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