【摘要】河南省濟源市實驗中學立體圖形與平面圖形（二）濟源市實驗中學李慶豐人教版七年級數學上冊第四章第一節(jié)河南省濟源市實驗中學《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只原身在此山中。說出這首詩蘊含了什么數學道理？河南省濟源市實驗中學
2024-11-24 16:33
【摘要】第一篇：1認識物體和圖形(立體圖形)教案設計1 數學備課大師目錄式免費主題備課平臺！ 《認識物體和圖形》教學設計 教學內容：認識物體和圖形 教學目標： 1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方...
2025-10-26 12:54
【摘要】認識我嗎？我叫XXX.？你能舉例說說嗎？.正方體.圓柱的表面積？一個立體圖形所有的面的面積總和叫做它的表面積.？你能舉例說說嗎？.正方體.圓柱.圓錐的體積？一個立體圖形所占空間的大小叫做它的體積．整理知識、完成下表：名稱圖形體積公式表面積公式
2025-08-05 09:40
【摘要】2022/8/20立體圖形的展開圖2022/8/20圓錐圓柱棱柱長方體棱柱2022/8/20復習舊知識：1、六棱柱有____個頂點，______條棱，____條側棱,_______個面，______個側面，側面的形狀是_______，底面的形狀是_______.1218686長方形六
2025-08-05 04:11
【摘要】生活中的立體圖形（一）教學目標1、知識：認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處2、能力：通過比較，學會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯系和區(qū)別，并能根據幾何體的特征，對其進行簡單分類。3、情感：有意識地引導學生積極參與到數學活動過程中，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。教學重點：認識一些基本的幾何體，并能描述這
2024-12-07 21:42
【摘要】感受立體圖形與平面圖形的關系【教學內容】新世紀小學數學五年級下冊第16－17頁“展開與折疊” 【教材分析】 本節(jié)課是安排在第二單元“長方體的認識”之后、又在“長方體的表面積”之前的一個學習內容，在本章教材的編排順序中起著承前啟后的作用，在知識的鏈條結構中也起著重要的作用。通過學生不斷展開與折疊的操作活動，認識了長方體與正方體的平面展開圖，從而加深對長方體與正方體的特征的認識，進一
2025-06-26 05:31
【摘要】親愛的同學們:祝賀你步入了一個新的學習起點!我們將一起走進豐富的圖形世界,你會覺得生活中處處都有圖形的身影你會發(fā)現許多令人驚喜的東西;你還會感到自己變得越來越聰明,越來越有本領想想,試試,說說,議議,相信你一定能學好現在,就讓我們攜手一起走進神奇的圖形世界吧!
2024-11-10 02:00
【摘要】橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.題西林壁蘇軾【學習目標】：?，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結果，了解為什么要從不同方向看；?（直棱柱、圓柱、圓錐
2025-08-05 10:51
【摘要】《生活中的立體圖形》教學設計數學學科定安縣實驗中學張楠課題生活中的立體圖形目標1．探究立體圖形的分類。2．體驗數學概念的抽象和形成過程。3．經歷情境→探究→歸納的認知過程。4．培養(yǎng)運用數學知識以及主動探索合作交流的精神。5．使學生體驗生活中的數學、在操作中學數學。重難點分類標準的探究、概念形成以及對平面及立體圖形的認識。教學法
2025-04-17 06:40
鄂ICP備17016276號-1