【正文】 ，情更熱，茶香，意更濃。（出示相關(guān)文字）師：哪位同學(xué)能夠把這位老人的樸素和滄桑讀出來呢。師：古人云：“不動筆墨不看書?！窘虒W(xué)目標】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，借朗讀表達自己的所感所悟。為了讓學(xué)生感悟老人內(nèi)在的精神，我抓住了課文中與老人的三次對話，在對話中，抓住老人的語言從詞、句中讓學(xué)生感悟到老人的自信、開朗、豁達，并通過朗讀展現(xiàn)出來。這充滿自信、豁達開朗的笑聲一直珍藏在我的心靈深處。我信服。）什么感覺（敬意由然而升）能把你的體會融入到朗讀中去嗎？這后面一個省略號，此時作者又會怎么想？師：談到這兒掃路人的工作累不累？（太累了）可這位老人為什么說不累？（師生接讀）老人是不是吹牛、撒謊？生：老人已經(jīng)習(xí)慣了。（1）誰來把第一次對話給我們讀讀。（先自己看圖介紹）現(xiàn)在請大家打開書，用筆劃出有關(guān)老人外貌描寫的句子。從具體語言材料的朗讀品味中體會到天游峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態(tài)度。作者為什么這樣寫？ 預(yù)設(shè)：它們舍不得離開這里。第二句：游客“氣喘吁吁”“半途而返”形象地寫出了游客攀登天游峰的情形和心里感受——“畏途巉巖不可攀，以手撫膺坐長嘆。這個比喻句告訴我們這條路是從天上拋下來的路，是直通天庭的路。教學(xué)過程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《天游峰的掃路人》（齊讀課題）。第二次，是因為老人和作者交談了很多，作者對老人每天掃一千八百多級石階很佩服，這時他是懷著很深的敬意來看這位老人的，所以看得非常仔細。，走近這位可敬的掃路人?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會老人對陌生的游客的熱情，心地善良。第二篇：天游峰的掃路人第二課時教案《天游峰的掃路人》第二課時教案蘇州市三元實驗小學(xué) 徐海鷹一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們初讀了課文，領(lǐng)略了秀麗的武夷險峰，提出并解決了很多疑問。在今后的教學(xué)中，課前必須仔細檢查課前準備情況。多媒體顯示描寫山險而高的句子、描寫游人的表現(xiàn)句子、老人說的話，讓學(xué)生對比著讀，談一談從中體會出什么。不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。（4）讀好所劃的句段。通過朗讀感悟，理解句子所表達的思想感情。四、班內(nèi)匯報交流，教師點撥。山高而險、石階多、上去不容易。五、練筆。學(xué)生在回答以后，我用課件出示了其中的一句，課時這句話中，我少打了一句話下山九百多級，學(xué)生指出了我的錯誤，我也及時更正了。二、導(dǎo)讀第十一自然段哪個詞語最能體現(xiàn)“我”對掃路人的敬重之情？（“緊緊地抓住”說明作者感情深摯）指名一生再讀。下面，我們再回到前面的大問題，掃路人還有哪些品質(zhì)讓人敬佩？大家再找找看。）：老人的辛苦勞作無所畏懼固然使作者驚訝不已，1 肅然起敬，其實讓作者驚訝和佩服的遠不止這些，讀了第六自然段你肯定會有新的發(fā)現(xiàn)和感受。（師生分角色讀、齊讀）六、總結(jié)、提升感悟讀了課文，我想，大家肯定也有很多的想法，誰能把自己的想法說一說？只說一句，可以對老人說，也可以對作者說，還可以對自己說（交流匯報）七、布置作業(yè)：小練筆：老人說：“30年后，我照樣請你喝茶”?！驹O(shè)計意圖：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對這篇課文再有整體的感知，體會作者通過外貌、語言等正面描寫，刻畫出老人鮮明的形象。指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對掃路人崇高的敬意再來讀讀這段景色描寫。第四句：作者不由自主地發(fā)出了感嘆，發(fā)出了贊美倒抽了一口氣。其實也象征著掃路人對大自然的眷戀之情，這段描寫運用到了什么寫作方法？（板書：象征）總結(jié)：文中三處景物描寫，分別用了烘托、對比、象征手法，寫出了這位掃路人是一個高尚的情操、樂觀的精神、開闊的視野，不同的手法使掃路人的形象更加豐滿突出。一、講讀課文引述：那天下了山已是傍晚時分。茶很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝通了。（引到課文第7自然段和第二自然段）A：當說到（第7自然段）：相機出示我抬頭望了望在半途而返理解（數(shù)字上游客表現(xiàn)：理解氣喘吁吁，大汗淋漓、望而卻步、半途而返）（說到這些詞時，用紅色顯示）你們?nèi)ミ^天游峰嗎？今天老師就帶你們看看天游峰（出示圖片）師：感覺如何？累阿！誰來讀讀這段話。不同的想法產(chǎn)生不同的感受。笑聲怎么陪伴我回到駐地呢？生：笑聲留在腦海，忘不掉，自信、爽朗的笑聲刻在了我的新里。師：這笑聲永遠藏在所有人的心中。作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫出一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美?！窘虒W(xué)重難點】通過品析語言文字，感受掃路人自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態(tài)度。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面?！熬荨?、“瘦削”、“慈善”這幾個詞語可以說明。再讀）師：你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛還在那些地方發(fā)現(xiàn)了這位老人的特點呢？生：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！蓖ㄟ^這位老人質(zhì)樸、無華的語言，我們看到了一位享受生活、將工作中的累與苦華為甜與美的老人，讓我們懷著尊敬的心情來讀這位老人的話語吧。你會覺得累嗎？當然不會。師總結(jié)：只要我們有自強不息的精神，擁有樂觀、開朗的生活態(tài)度，再苦再累的工作，也會覺得很快樂。師范讀。（2）“笑聲”能持續(xù)這么長時間嗎？（學(xué)生交流：笑聲留在作者心里，忘不掉