滬教版七下小人國被俘海戰(zhàn)(更新版)
【正文】 你能運用自己的智慧，寫一個屬于自己的傳奇故事嗎？ 。 注重閱讀，開闊視野，提高學生語文能力。 學生詳讀第三段，要合乎情理，不破壞故事完整性基礎上，補寫情節(jié)轉化的關鍵。 小人國的人們留給你怎樣的印象？ 想象豐富奇特，描寫細致，讓人讀此文愛不釋手，文中有許多地方得以體現(xiàn)。 從讀書的意義入手，繼以講故事為切入口，學習傳世佳作，使學生快速進入教學情境，初步了解這種文體的特點。 難點：作者如何運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)故事的生動性，從而引人入勝的。主要描述了主人公格列佛航海飄流到幾個幻想國家的經(jīng)歷與遭遇。 說明： 本文選自英國最優(yōu)秀的諷刺作家斯威夫特的《格列佛游記》，這是一部幻想游記體的諷刺小說。羅列提綱來把握情節(jié)的延展與變化。索亞歷險記》等 瀏覽課后學習建議，初步了解本書內(nèi)容。 小人們喂我吃食物） 深入文本 賞析片段 體會描寫 簡短的故事 在作者的筆下卻如此引人入勝，讓我們遐想不已，你能找到其中的原因嗎？ 細讀課文，圈劃自己喜愛的片段，選擇角度來賞析。”用 80 字補寫這段話。 布置作業(yè) 借助網(wǎng)絡、圖書等途徑，增進對《格列佛游記》這本書的
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