滬教版七下《小人國被俘》《海戰(zhàn)》-預(yù)覽頁
【正文】 是一部幻想游記體的諷刺小說。本文節(jié)選自第一卷，描述了海上船只失事，格列佛泅水逃生，從小人國登陸被俘的故事。羅列提綱來把握情節(jié)的延展與變化。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 導入新課 激發(fā)興趣 閱讀改變?nèi)松?，好書可以增加我們知識的廣度，增加我們思想的深度，使我們能夠擁有更廣闊世界。索亞歷險記》等 瀏覽課后學習建議，初步了解本書內(nèi)容。 根據(jù)小說的六要素，劃出重要語句，然后組織語言表述。 小人們喂我吃食物） 深入文本 賞析片段 體會描寫 簡短的故事 在作者的筆下卻如此引人入勝，讓我們遐想不已，你能找到其中的原因嗎？ 細讀課文，圈劃自己喜愛的片段，選擇角度來賞析。片段賞析學生的情感就會被激活起來?！庇?80 字補寫這段話。 讓我們多讀好書，可以遨游古今中外，天地四方， 也許格列佛就在不遠處等候著我們的光臨！ 學生速讀課文后概括故事情節(jié)，交流自己的感受，體會細節(jié)描寫的作用。 布置作業(yè) 借助網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑，增進對《格列佛游記》這本書的完成作業(yè)。 思路點撥 故事性強的文章，可組織學生在預(yù)習基礎(chǔ)上，以故事會的形式
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