【正文】 ，開出各類課程，保證教學(xué)秩序的正常進行。加強就業(yè)形勢教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生樹立走向社會，適應(yīng)社會。當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也存在困惑，比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差，總有反復(fù)的過程；女生進入叛逆期如何拿捏對她的教育引導(dǎo)問題等，這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，也希望得到更多前輩的指點，使我的工作開展的更好，進步更快！我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。而陸老師也教會我，有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好，因為一個班主任要做到忙而有序，不給學(xué)生一絲松散的機會，通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎(chǔ)。總的來說，班級工作穩(wěn)步展開。記得剛開學(xué)時，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。青年老師平時要細心整理班級管理過程性資料并歸類保存各類資料。班主任指導(dǎo)青年教師制定班級工作計劃，開展班級工作，指導(dǎo)新班主任學(xué)會撰寫班級工作總結(jié)。（2）、同時期一名導(dǎo)師最多帶2名徒弟。年輕老師在走上班主任崗位前，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下，和校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對。⑶、經(jīng)學(xué)校審核批準后，雙方簽“師徒合約”。班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師、家長、學(xué)生的溝通交流，做好班級偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理。第二篇：班主任導(dǎo)師制總結(jié)班主任導(dǎo)師制總結(jié)班主任導(dǎo)師制總結(jié)這學(xué)期，我通過競聘上崗擔(dān)任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔(dān)任正班主任，沒有什么經(jīng)驗，但是我很幸運的有陸老師擔(dān)任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經(jīng)的語文教學(xué)上已經(jīng)獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進一步學(xué)習(xí)的機會。因為在一個辦公室，我能有機會注意觀察，學(xué)習(xí)陸老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。陸老師是一位富有經(jīng)驗、深受學(xué)生歡迎的班主任，她的一言一行都感染著學(xué)生，也都能啟發(fā)我。自己遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向陸老師匯報，請教處理辦法。向?qū)W生介紹和解釋本專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)置，指導(dǎo)學(xué)生選修課。導(dǎo)師對所指導(dǎo)的班級要盡快熟悉，在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，希望導(dǎo)師每月至少與每位學(xué)生交流一次，并填寫“導(dǎo)師工作記錄表”。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都嚴格按照要求認真做好，加強督促與監(jiān)控，做到：課前認真準備，備好每堂課，開學(xué)初由各教研室對上課教師的準備工作進行檢查，特別對青年教師和上新的教師要求假期中備好三分之一以上的內(nèi)容；認真組織課堂教學(xué)，按計劃完成課堂授課內(nèi)容；課后認真進行輔導(dǎo)，作業(yè)批改，部分教師還能配合各教學(xué)班級開展與專業(yè)有關(guān)的課外活動；期末認真組織考查課的考試、出卷、閱卷等工作。四、導(dǎo)師基本要求對公司文化有強烈的認同感和深刻的理解；在某一業(yè)務(wù)領(lǐng)域具有專長，有分享傳承意愿；具備熟練的溝通和指導(dǎo)技巧；公司副總級以上員工自動成為公司導(dǎo)師。具體如下：（1）知識技能：業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能；有代表性的工作案例；（2）業(yè)務(wù)經(jīng)驗：對業(yè)務(wù)的個人感悟和經(jīng)驗；職業(yè)生涯發(fā)展的經(jīng)驗和體會；行業(yè)信息、人際網(wǎng)絡(luò)資源等；（3）團隊管理：對團隊管理的經(jīng)驗和感悟等；（4）心態(tài)引導(dǎo)：引導(dǎo)指導(dǎo)對象擁有快樂工作、生活的積極心態(tài)；（5）其他有助于提升指導(dǎo)對象知識、技能、工作方法的事項?！狤ND—