【正文】 ，要加強對自我教學實踐的反思。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。但還存在一些不足：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。參與隨堂聽課活動。四月份：各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。完成早操隊列變換的排練。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。措施：通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。通過關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。二、情況分析：我園現(xiàn)有5個中班，共有5名教師，上學期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。（三）組織形式多樣的家園互動活動我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：（1）講座形式。（四）日常研究：以“教”為重，管理教學過程，促進教學質(zhì)量進一步提升。新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結(jié)對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。第二篇：幼兒園中班教研計劃3月幼兒園中班教研計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我園本學期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。十二月份：討論制定出主題活動計劃。繼續(xù)開展“特色活動”。三、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。樹立正確的兒童觀。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。開展特色活動。參加游戲現(xiàn)場活動評比。參加園本培訓(xùn)活動。三、主要內(nèi)容和措施：（一）教研組學習：以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務(wù)和幫助。本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。措施：學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。（三）專題研究：以“研”為導(dǎo)，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。（3）家長交流會形式。填寫《家園聯(lián)系冊》。各教師完成四月份教學反思。自主結(jié)對老師教學展示活動完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。三、工作要點及措施加強理論學習，提高教師理論水平。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。組織年級組教師參加論文評比活動。參加園本培訓(xùn)：課件制作。邀請家長參加半日活動。奧爾夫音樂”特色活動。上學期教師們能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好每項活動，同時對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內(nèi)容。（2）、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式