【正文】 、適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方式意味著多元智能理論的精髓已深深融入語文課堂教學(xué)，學(xué)生就在這樣一個(gè)快樂、愉悅的環(huán)境中熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，受到美的熏陶。敢于讓孩子根據(jù)自己的視角看事物，用自己的語言描繪事物，就是老師發(fā)掘孩子自信的前提。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)“爭論”）６、找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號(hào)（落、淋、灑、滴）⑴ 想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)？（都有“シ”）⑵ 分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。【學(xué)案設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：⑴ 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：聽，春雨中來了一群小客人，他們嘰嘰喳喳地在爭什么呢？今天，老師就帶你們?nèi)⒓舆@群小客人的春雨座談會(huì)吧。文章內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，充滿了童趣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。認(rèn)讀“詞語花籃”中的五個(gè)詞語。(五)有感情地朗讀全文。指名學(xué)生表演讀。師:就讓我們帶著問題認(rèn)真讀課文的5自然段,找找課文里寫春雨都有些什么顏色。師:屋檐下有三只小鳥在躲雨。檢查生字認(rèn)讀情況:(1)指名讀(2)開火車讀(3)組詞三、細(xì)讀課文,感悟理解(一)學(xué)習(xí)一自然段,感受春雨的輕和細(xì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、小鳥圖片四、教學(xué)方法觀察法、情境法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。學(xué)生說得很好。豎為垂露,要正直。(2)學(xué)生自由練讀。滴:雨滴水滴點(diǎn)滴歡:歡樂歡笑歡喜歡迎題:題目數(shù)學(xué)題問題課題解題三、分段檢查朗讀情況。板書:春天的。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。今天我們來學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文,讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。④結(jié)合正音完成課后“讀讀說說”。(1)出示頭飾激趣:喜歡那只小鳥,就讀好它的話,等會(huì)上臺(tái)表演。單人旁:撇要直,不能彎。我還進(jìn)行拓展,讓學(xué)生說說自己認(rèn)為春雨是什么顏色,并說出理由。二、:識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。分組自學(xué)生字。(生再讀)學(xué)習(xí)第二自然段,引出問題。讀課文,整體感知。學(xué)生自由美讀。齊讀6自然段。反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)字方法。板書設(shè)計(jì):春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色第三篇：小學(xué)語文一年級(jí)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線、論等11個(gè)生字，會(huì)寫你、們等6個(gè)字。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。全文共六個(gè)自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發(fā)表自己的建議。２、搜集、背誦描寫春雨的詩。教師讀敘述的語言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀──小燕子、麻雀、小黃鶯。【教學(xué)反思】每個(gè)孩子都有自己的世界，都有各自解讀世界的視角和語言。比僅用語言描述這一詞語，體驗(yàn)與理解要更豐富和深刻。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。（2）小組合作，解決問題，互相檢查。（2）指名讀文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（1）學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。（其目的是：運(yùn)用）指導(dǎo)寫字。綠：右半邊下部不是“水”，“豎鉤”左邊是兩筆，不要寫成一筆 “橫撇”。①春雨，細(xì)細(xì)的，像一根根銀（y237。（2）從哪些詞語可以看出小鳥們?cè)跔幷摚吭撛鯓幼x呢？指導(dǎo)朗讀：抓住以下詞語、句子進(jìn)行指導(dǎo)。）（板書：五顏六色）板書設(shè)計(jì)： 春雨的色彩小燕子——綠（草地）小麻雀——紅（桃花）小黃鶯——黃（油菜）教學(xué)反思：