【正文】 想象所表達(dá)的對(duì)自然現(xiàn)象、精神追求的原始理解”。這就要通過引入材料讓學(xué)生理解什么是“悲劇”，有何不同凡響之處?！犊涓钢鹑铡肥且粍t淺顯易懂的文言文，雖簡(jiǎn)短，但字字珠璣。這不僅體現(xiàn)了神話的特色，更讓我們感受到了遠(yuǎn)古先民創(chuàng)作這則神話的文化心理和精神寄托。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)我們?nèi)松詈玫膯⒌稀＞拧⒔Y(jié)束語。讀了這則神話，你有什么感悟？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己心目中的太陽(yáng)，心中有太陽(yáng)，就好象有了前進(jìn)的方向，希望大家象夸父一樣為了心中的太陽(yáng)，勇往直前?？涓敢姶肆⑾滦坌膲阎荆私馓?yáng)東升西落的情況，要把太陽(yáng)捉住，讓它聽從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。）⒊其實(shí)這也不是最美的，最生動(dòng)的描繪應(yīng)該在一（2）班同學(xué)們心中，你愿意選取一個(gè)畫面，展開精美的描述嗎？⒋作品展示。全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，畫面栩栩如生，你認(rèn)為這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父逐日？4幅畫面：逐日、飲水、渴死、化作桃林。請(qǐng)一位同學(xué)代表全班朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn) ：熟理解課文大意，學(xué)習(xí)積累文言詞語；讀課文，培養(yǎng)語感，多角度理解課文的內(nèi)涵；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；嘗試神話創(chuàng)作，提高創(chuàng)新思維能力。大澤：大湖。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生講神話故事導(dǎo)入本課。教學(xué)難點(diǎn)感受夸父不畏艱難，為人類造福的舍己為人的偉大精神。飲于河：黃河。第二篇：《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：熟理解課文大意，學(xué)習(xí)積累文言詞語；讀課文，培養(yǎng)語感，多角度理解課文的內(nèi)涵；背誦《夸父追日》；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；嘗試神話創(chuàng)作，提高創(chuàng)新思維能力。三、整體感知，疏通文意：請(qǐng)你們自由地大聲地朗讀,要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。四、品析課文。突然，一聲霹靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀蜜，蝴蝶在林間追逐嬉戲。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫藹的余燼，——何不回身?yè)]杖，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！夸父不量力，欲追日影，逮日與禺谷??大家如何看夸父？逐日原因：一年，夸父所在的地方天大旱，火一樣的太陽(yáng)烤焦了大地，曬干了河水，使百姓無法生活。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)人生最好的啟迪。一日愚公帶領(lǐng)子子孫孫三千六百人，指點(diǎn)江山，卻見滿山樹兜，綠蔭全無??⒊佳作展示。全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父？復(fù)述神話師：朗讀是理解課文的橋梁，走過這座橋，你能用通俗易懂的現(xiàn)代語言來復(fù)述這個(gè)故事嗎？三、分析人物形象歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父逐日這一舉動(dòng)褒貶不一，你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象？這則神話為我們叩開了一扇藝術(shù)之門，它借助豐富的想象力，散發(fā)著燦爛的藝術(shù)魅力?？涓甘沁h(yuǎn)古先民心目中的英雄，讓他代替自己實(shí)現(xiàn)自己無法完成的夢(mèng)想，但還是沒能實(shí)現(xiàn)，從這方面講，是現(xiàn)實(shí)的；但結(jié)果手杖“化為鄧林”，又是浪漫的。一般的認(rèn)識(shí)是神話是遠(yuǎn)古先民用自己的智慧探索自然世界的精神寄托和表達(dá)，對(duì)當(dāng)今人們的生活和精神有著深遠(yuǎn)的影響。從先人的創(chuàng)作角度理解時(shí)，可能會(huì)遇到這樣的問題：既然夸父是遠(yuǎn)古先人的精神化身，為什么還要讓夸父“道渴而死”，而非成功地追趕上太陽(yáng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)】《夸父逐日》是一篇同學(xué)們耳熟能詳?shù)纳裨捁适?，并且有的學(xué)生能一口氣講出好幾種版本，就神話故事所表現(xiàn)的夸父勇于探索的精神和頑強(qiáng)的意志較容易理解。全書十八卷，其中《山經(jīng)》五卷，《海經(jīng)》八卷，《大荒經(jīng)》四卷，《海內(nèi)經(jīng)》一卷，共約31000字。自學(xué)課文，嘗試翻譯借助注釋和工具書，翻譯課文內(nèi)容。成語“夸父逐日”（“夸父追日”“逐日”）意為：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（教學(xué)重點(diǎn)）拓展思維訓(xùn)練、口語訓(xùn)練。欲得飲：想要。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。據(jù)清代學(xué)者畢沅考證，“鄧”“桃”音近，“鄧林”即“桃林”。背誦課文