【正文】 時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。（3）她雖然溫柔，然而沒有畏懼之色，更沒有低頭的劣行。C 自然美景篇《留在我心底的風(fēng)景》（1）因為有了花、木，春天才如此明媚。③存有一顆感恩之心，我們會變得堅強。不，你不會?！度松枰词　罚?）人生的反省要及時。諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶。26.《你還會浮躁嗎》你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。2..找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。2..感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。擁有幸福也是財富。從人類文明的發(fā)展過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔?！?〉愛好是一種美。《收獲的自述》那個叫做劉翔的運動員曾經(jīng)得到過我。《大度讀人》有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘先走了。（3）我依然感受到你們愛的力量。我是背負(fù)著老師的愛走進考場的。2《我感動了身邊的人》①我寫的第一封信，感動了媽媽。②作為學(xué)生，我感動了老師，讓學(xué)生們以我為榜樣。我喜歡在每個周末和父母一起去散步。，英勇的人民子弟兵，用獻身作詞，用舍己作曲，譜寫了一首搜救人員的歌。親情是父母無怨無悔的付出。父愛如茶，雖然苦澀，然細(xì)細(xì)品味卻是滿口芳香與甘甜；父愛如酒，雖然熾焰如火，但事后回味確實讓人感動而難忘。摘抄范例A愛已成歌篇 《我因先生而自豪》1因先生而自豪是從他講課開始。伴著書香，我走進了夢鄉(xiāng)，追隨書香，我會抵達理想的殿堂。書香作伴，它讓我學(xué)會了面對生活。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。在內(nèi)容選擇上宜以小見大，選取生活中的片斷作為自己感悟的內(nèi)容，表達方式上則以細(xì)節(jié)描寫結(jié)合簡短記敘為宜。如果開頭結(jié)尾不能起到總括全文的作用，容易使主題分散，不能很好地突出中心。片斷式的細(xì)節(jié)描寫突出了“人在畫中游”的感覺，表達了作者對濰河、對家鄉(xiāng)的愛。金秋時節(jié)，天高云淡，秋高氣爽，秋風(fēng)輕輕拂過水面，蕩起一陣陣漣漪，讓人不禁心曠神怡?！九５缎≡嚒棵利惖臑H河□魏春乙我的家鄉(xiāng)有一條濰河，她是我們的母親河。常見的有如下幾種：，內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)題。這樣可以多方位地表現(xiàn)一個主題，達到“一詠三嘆”的效果。如：清晨、中午、黃昏。首先，課題著眼點較小，但可容納的點卻很多，由段首排比句可聯(lián)系到結(jié)構(gòu)、選材、立意、謀篇布局等，可挖掘的東西真多。施益春評課：看到這節(jié)課的課題時，有眼前一亮之感。Ⅲ形式：段首排比式小標(biāo)題式）② 回顧運用這一寫法的學(xué)生習(xí)作（學(xué)習(xí)小組評價四次模擬測試卷中的佳作）。” ④ 對象變化法、事件發(fā)展法?? 4．漸入佳境（靈活變通）① 范例：《在沒有媽媽的日子里》“在沒有媽媽的日子里，我的生活一塌糊涂?！?“小學(xué)，是你這棵向日葵帶給我方向。第一篇：“段首排比式記敘文寫作指導(dǎo)”教學(xué)設(shè)計“段首排比式記敘文寫作指導(dǎo)”教學(xué)設(shè)計和振海一、教學(xué)目標(biāo)?！?《謝謝一路有你》“童年，是你這朵迎春花帶給我快樂?！?“汗水是成功時的甜蜜。Ⅱ文體：記敘文、散文、小小說、日記可通用段首排比式寫法。本節(jié)課最大的遺憾是學(xué)生佳作分享環(huán)節(jié)未能展示（時間不足），其次板書設(shè)計未能展現(xiàn)亮點?？傊@樣的境界，向往至極，羨慕至極！和順花評課：今天又是一場作文的盛宴，學(xué)到了很多。【技法指津】如何使用排比段呢？主要有以下幾種方式和方法：一、以時間為序構(gòu)成排比段。城市、農(nóng)村、邊疆等。五、借助一定的形式構(gòu)成排比段。這樣不僅可以表達強烈的情感，還可以使散文的格式整齊有序，增強文章的氣勢。兩岸邊，歡笑聲、嬉戲聲、贊嘆聲，交織著各種水鳥的啼叫聲，使得自然萬物顯得那么和諧有序，充滿生機。點評：本文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，以描寫春夏秋冬不同景色的文字構(gòu)成排比段落，表現(xiàn)了濰河在不同季節(jié)展示給人們的不同的美。運用排比段，往往是要把一個人或事物分成多個方面來寫，由主題發(fā)散出去。也可以是反映自我的成長，懂得了一些道理……在寫作時，可以用“曾經(jīng)，我不明白”這一句式作為排比段的首句，統(tǒng)領(lǐng)整個段落，使文章整齊優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我很渺小，但我有我存在的價值。書猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當(dāng)時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。書香作伴，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。4段首排比句下的片段描寫要求細(xì)（細(xì)節(jié)）、真（真實、真情）、具（生動具體，運用各種描寫）、?。ㄐ∈虑椤⑿〗嵌?、以小見大）。我們走的再遠，也走不出父親那平凡而偉大的愛的河流。（3）曾經(jīng)以為，同學(xué)之間只充滿自私的競爭，那一刻，我才明白，友誼是多么的真誠.《親情是什么？》親情是孟母為了孩子有良好學(xué)習(xí)環(huán)境而舉家三遷。13《永遠的歌聲》，頑強的四川人民，用堅持作詞，用堅強作曲，譜寫了一首等待生還求援的歌。我喜歡在晚自修結(jié)束后坐12號校車回家。1《我感動了身邊的人》：①作為孩子，我感動了父母，讓他們以我為驕傲。③感動之花綻放在小區(qū)里。我是背負(fù)著媽媽的愛走進考場的。（2）我依然感受到你們堅韌的力量。6《伸出美麗》我喜歡奮斗，所以我非比尋常；我喜歡深沉，所以我非比尋常；我喜歡追求，所以我非比尋常；《寬容》寬容，是感情的催化劑；寬容，是感情的凝固劑；寬容，也是感情的培養(yǎng)劑。偏見是一種愚昧。12.《我怎能不美》〈1〉好學(xué)是一種美。痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言。17《我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美》從個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。幸福是一種閑適的的心境。21.《感恩生命》：，感謝她給予我們靈巧的雙手。23.《找準(zhǔn)位置，綻放光彩》：，需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心去聆聽自我價值的呼喚。學(xué)會留心，留心社會。28.《讓諒解走進心靈》諒解是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封?！缎腋Ｊ秦敻弧窊碛行腋Ｒ彩秦敻唬腋Ｊ且环N閑適的心境；擁有幸福也是財富，幸福是一種寬容的胸懷；擁有幸福也是財富，幸福是一種積極向上的人生態(tài)度。林則徐便是最好的證明。②存有一顆感恩之心，我們會變得博大。生活的滋味是甜的。（2）她默默地流淌，任勞任怨地澆灌莊稼從未想到人們的報償和贊美。放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥。第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節(jié)。因為有了月、果，秋天才會如此多愁善感。炎炎夏日里，我是一只蟬兒。三、教學(xué)過程新課標(biāo)寫作的三個關(guān)鍵詞：自由寫作、自主寫作、創(chuàng)造性寫作。這幾個要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。動作描寫比較常見的失誤：（1）對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。二到魯鎮(zhèn) 仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。語言表達一定要得體。b、動作表情寫心理。時間、地點時間、地點為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時，時間也有結(jié)構(gòu)文章的作