【正文】 管理有機結合，為實現(xiàn)學校工作目標，充分發(fā)揮行政管理功能的學校領導關系的結構體系。教育人事管理的質量和效益，直接決定一個國家的教育活動的質量和效益，決定國家未來建設者的素質，決定民族的素質。中小學基礎教育作為公共事業(yè)主要靠國家和地方的財政支出維持。2德爾斐法的特點是:集體性、匿名性、客觀性、統(tǒng)計分析性。1根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是實習法。中華人民共和國公民有受教育的義務。勞動合同期限不滿三個月的或者訂立以完成一定工作任務為期限的勞動合同不得設試用期；三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上的固定期限和無固定期限的，試用期不得超過六個月。即合同中既明確了合同的起始日期，也明確了合同的終止日期。競業(yè)限制具有三性：：競業(yè)限制條款在勞動合同中為延遲生效條款，也就是勞動合同的其他條款法律約束力終結后，該條款開始生效。4勞動者和勞動者的權利答：勞動者就是指勞動人。4薪酬結構組成答：基本工資：高差異和高剛性獎金：高差異性和低剛性；保險：成本比較復雜；福利：低差異性和高剛性；津貼：種類較多。它的研究起源于20世紀20年代，先是有著“統(tǒng)計質量控制之父”（）在當時引入了“計劃執(zhí)行檢查（PlanDoSee）”的雛形，后來美國管理專家戴明將休哈特的PDS循環(huán)進一步完善，發(fā)展成為“計劃執(zhí)行檢查處理（PlanDoCheck/StudyAct）”這樣一個質量持續(xù)改進模型。6．印章是權利的象征和只能的標志，并且有三個作用，印章的種類 作用：種類： 介紹信是一種使用相當廣泛的身份證明。1辦公室布置原則就是辦公室內(nèi)部布置時在各項軟硬件方面所應注意的原則：工作流、溝通網(wǎng)絡、監(jiān)督、地板空間、工作空間、工作走道、擴展的可能性、設備與人員的相互鄰近、噪音設備、自然光線、隱秘環(huán)境、外觀。1企業(yè)法律事務管理的原則：（1）以事實為依據(jù)，以法律為準繩，即根據(jù)對事實的了解和對法律的理解處理法律事務，盡量不受其他因素的制約。第二篇：行政管理復習題行政管理作為一門學科，經(jīng)歷了三個發(fā)展時期：（1）傳統(tǒng)管理時期（從19世紀末至20世紀20年代），（2）科學管理時期（20世紀20年代至50年代），（3）系統(tǒng)管理時期（從20世紀50年代起）行政管理在企業(yè)中的三大功能：管理、協(xié)調(diào)、服務。政府的宏觀調(diào)控、綜合協(xié)調(diào)職能的強化與政府職能的社會化同步進行。二戰(zhàn)以來，人類社會發(fā)展進步的節(jié)奏明顯加快，給西方國家?guī)砹巳找嬖龆?、日益復雜的政治、經(jīng)濟和社會問題，客觀上需要政府能夠靈活應對變化并有效解決問題，這種需求在擴展政府職能的同時，也造就了一個規(guī)模龐大的“大政府”。(2)行政人員的行政倫理觀（P124P125）答：行政倫理觀是一種特定的價值觀，即行政管理領域價值觀的集中體現(xiàn)。行政執(zhí)法的主體是行政機關行政執(zhí)法的依據(jù)是法律、法規(guī)、規(guī)章行政執(zhí)法的內(nèi)容是直接影響或間接涉及行政相對人的權利、義務行政執(zhí)法的對象是特定的(2)行政執(zhí)法的合法要件（P228）(僅供參考，無展開)答：行政執(zhí)法必須合法進行，這是行政法治對行政執(zhí)法的基本要求。（3）在公共服務共給中引入競爭機制。委員會制指行政機關的決策權力由兩人以上來行使的領導制度，又稱合議制。立法控制包括兩方面：第一，中央政府通過規(guī)范地方政府權限行使的各種法律，要求地方政府遵循。l 系統(tǒng)性：體現(xiàn)在行政組織的整體性、結構性和有序性方面。因此，自由資本主義時期政府采取自由主義的管理方法，以保障資產(chǎn)階級的自由、平等、民主權力為目的，通過政治統(tǒng)治職能對新生的資產(chǎn)階級政權的鞏固和發(fā)展起著“守夜人”的作用，奉行“政府管得越少越好”的信條，主要依靠市場這只“無形的手”來調(diào)節(jié)和引導社會經(jīng)濟及其他各項事業(yè)的發(fā)展。第一篇：2013行政管理期末復習題行政管理學期末復習題一．簡答題（P22）政府職能具有多樣性：一方面是政府職能涉及社會生活的各個領域、無所不包括。斯密等以理性經(jīng)濟人假設為基礎，極力推崇市場機制這只“看不見的手”，反對政府干預經(jīng)濟生活，認為最好的政府，就是最廉價的政府。l 法制性：包括行政組織自身建設的法制性和行政組織對社會公共事務進行管理的法制性兩個方面。(4)中央政府具有最高決策權（5）中央政府可以直接根據(jù)法律，發(fā)布適用全國規(guī)范的行政管理法規(guī)(P72P73)答：主要控制和管理方式有立法控制、行政控制和財政控制。（P85P86）分為一長制和委員會制、層級制和職能制（1）一長制和委員會制一長制即單一的領導制度，指行政機關把法令的決策權力完全集中于以為首長身上的領導制度，又稱獨任制。（2）明確區(qū)分“內(nèi)部供應者”與“外部供應者”。（P224）(1)行政執(zhí)法的主題是行政機關(2)行政執(zhí)法的依據(jù)是法律、法規(guī)、規(guī)章(3)行政執(zhí)法的內(nèi)容是直接影響或間接涉及行政相對人的權利、義務(4)行政執(zhí)法的對象是特定的二．材料分析題1．（1）政府職能轉變的主要內(nèi)容(P37P38)(僅供參考，無展開)政府職能重心的轉變職能重心從政治職能轉向經(jīng)濟、社會職能政府職能方式的轉變職能方式從單一的行政方式轉變?yōu)樾姓?、?jīng)濟的、市場和社會等多種方式的結合政府職能關系的轉變職能關系在高度集權和職能泛化轉變?yōu)榉智迓毮?、理順關系（2）政府職能社會化的意義（P34）(僅供參考，無展開)政府職能社會化有利于政府機構精簡政府職能社會化有利于減輕政府壓力政府職能社會化有利于構建激勵和約束機制政府職能社會化有利于推進社會民主化進程2.(1)行政執(zhí)法的要求（P224P225）(僅供參考，無展開)行政執(zhí)法是指行政機關依法采取的具體直接影響行政相對人權利義務的行為，或者對個人，組織的權利義務的行使和履行情況進行監(jiān)督檢查的行為。實施效果上：行政倫理規(guī)范主要是由黨和政府的某一部門來執(zhí)行，違反行政倫理規(guī)范要受到道義上的譴責。三．論述題（P27）政府職能逐漸擴大。專業(yè)化手段和專門知識的應用，不僅提高了行政管理活動的頻率，同時也提高了行政管理活動的科技含量，為政府職能提供了更加多樣的實現(xiàn)渠道?！敖?jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務”是我們已經(jīng)明確的政府職能定位，也是我國政府職能轉變的目標。戴明循環(huán)PDCA是一個持續(xù)改進模型，它包括持續(xù)改進與不斷提高的四個循環(huán)反復的步驟，即計劃、執(zhí)行、檢查、處理。1辦公室內(nèi)部設計有三種類型：封閉式、開放式和全景式。加強財產(chǎn)物資管理的建議：提高資產(chǎn)管理人員素質、完善固定資產(chǎn)管理制度、設置控制指標考評制度。 戴明循環(huán)或稱PDCA循環(huán)、PDSA循環(huán)，有時也被稱為戴明倫（Deming Wheel）或持續(xù)改進螺旋（Continuous Improvement Spiral）。其他類型培訓：（1）課題式培訓；（2）輪崗式培訓；（3）研討式培訓；（4）度假式培訓；（5）派出式培訓；（6）網(wǎng)上培訓。勞務關系是指兩個或兩個以上的平等主體之間就勞務事項進行等價交換過程中形成的一種經(jīng)濟關系，即用工者依約向勞動者支付勞務報酬的一種有償服務的民事法律關系。競業(yè)限制競業(yè)限制是企業(yè)對負有保守企業(yè)商業(yè)秘密的勞動者，在勞動合同中約定勞動者在終止或解除勞動合同后，在一段時間內(nèi)不得到與本單位生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務的有競爭關系的其他企業(yè)任職，或者自己開業(yè)生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務的競業(yè)限制年限，規(guī)定二年。勞動合同的期限分為三種：。不同的合同期限可以約定不同的試用期。根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內(nèi)部管理體制為校長負責制。1教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起60 日內(nèi)做出處理。2《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》規(guī)定公辦學校參與舉辦的民辦學校必須獨立的項目是:獨立的法人資格、獨立的財務會計制度、獨立校園和教育教學設施、獨立招生和頒發(fā)學業(yè)證書。3學校管理是資源的經(jīng)營，是運用和發(fā)揮辦學資源的效用，從而達到辦學目的的一種經(jīng)營活動。3教育人事行政是指國家依據(jù)一定的法規(guī)制度，對教育人員進行管理的活動。3教學大綱，又稱課程標準，是單科課程的總體設計，它以綱要的形式，從整體上規(guī)定某一學科的性質、目的、任務、內(nèi)容，結構、授課時數(shù)、教學進度和教學法建議等，是有關學科教學的指導性文件，是編寫教材和評估教學質量的基本依據(jù)。校長要對下授權，實行分層負責。（2）現(xiàn)代學校對教育管理的挑戰(zhàn)。首先是對傳統(tǒng)知識觀的挑戰(zhàn)。從學校與社區(qū)的關系看，學校是社區(qū)的一部分，學校要面向社會，樹立顧客意識和服務意識，與家長和社區(qū)建立積極的互動關系，以求社會對學校的支持、服務與監(jiān)督。它增強了教師的競爭意識和危機意識，在一定程度上對調(diào)整教師隊伍，激勵教師發(fā)展和激發(fā)教師工作積極性有一定的作用。會后，校長通知政教主任，要他提供一份參加籌備會議的人員名單。但主管副校長心里的疑問有增無減，他鼓足勇氣找校長交換意見。在這過程中，校長能否過問？下一步我還要越過政教主任去找年級組長、班主任，這些是否都要單線進行?”副校長一時也說不清這個道理，只是覺得別扭，不利于協(xié)調(diào)工作。(3)案例中主管副校長產(chǎn)生疑問是有道理的，是可以理解的。交流中，難免會遇到許多具體的要求?！崩钚ｉL的解釋，一些教職工仍不贊同，他們認為，領導成員多，應是校長說了算。李校長的看法得到領導成員的贊同，但有的教職工還向他提出問題：“這樣說，校長不是‘無為而治’了嗎？”他回答說：“校長應該為他所應管，而不為他所不應管。其長處是組織嚴整，指揮統(tǒng)一，行動一致，效率顯著。其余權力則按職責范圍分授他人，但保留協(xié)調(diào)權、指導權、干預權和最后否決權。清政府在他的建議下于1884年設新疆行省。（36分,共3題,每題12分）18．（本題12分）主題中國近代化的艱難探索在老師的指導下，歷史學習小組圍繞“中國近代化的艱難探索”這一學習主題，通過搜集、整理、分析材料，進行探究活動，請你一起參加。（1）根據(jù)材料一中的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，結合所學知識，說說紅軍長征途中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？（至少寫出3個）（3分）（2）回憶所學知識，請你完成如下紅一方面軍的長征路線圖：①遵義②大渡河臘子口③?；貒笤谘胍暋稏|方時空》談訪日感受時說，在日本參觀靖國神社的人每年大約有500萬人次，且大部分是青年人，而參觀日本的和平展館每年卻只有50萬人次左右。（3分，任一點得1分）（2）瑞金、金沙江、吳起鎮(zhèn)（或陜甘革命根據(jù)地）（3分）（3）會寧會師（或三大主力紅軍會師）。（2分，任一點得1分）