【正文】 。因此，合作活動(dòng)中，教師的主導(dǎo)作用就在于喚醒學(xué)生本身固有的合作，b理需求，使學(xué)生把“要我合作”變成“我要合作”。如果能在直觀操作的同時(shí)展開(kāi)數(shù)學(xué)想象，往往能更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展空間觀念。能否借助豐富多彩、變化多端的學(xué)具促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考呢? 首先，在變式中求同。要做到勤說(shuō)（每天每時(shí)常提醒）、勤問(wèn)（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的 完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器。但不足的地方就是有部分同學(xué)不太愛(ài)舉手發(fā)言，另外學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課也沒(méi)有及時(shí)跟著老師的思維來(lái)，致使學(xué)習(xí)效率不高。⑵培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣：采用鼓勵(lì)手段去培養(yǎng)學(xué)生，講一些生活中的例子，讓學(xué)生意識(shí)到動(dòng)手的好處。比如：小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，寫(xiě)豎式時(shí)一定要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。小學(xué)生內(nèi)心有很多需求，急于知道答案。11月份12月份。6月份。4．為了方便信息溝通，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)通了一個(gè)信箱，要求基層學(xué)校每周至少登陸一次，以便及時(shí)接收通知和信息。（四）繼續(xù)開(kāi)展“七個(gè)一”工程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》和現(xiàn)用課標(biāo)新教材。了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問(wèn)題。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備，記錄好活動(dòng)中的情況。深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作，檢查教師的備課、批改、計(jì)劃，認(rèn)真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自己的思想覺(jué)悟。不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)，使自己與教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。二是強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）3年級(jí)課例研討。10月份《如何使用好教材》。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自己的思想覺(jué)悟。深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作，檢查教師的備課、批改、計(jì)劃，認(rèn)真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備，記錄好活動(dòng)中的情況。了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問(wèn)題。二、關(guān)注知識(shí)需求，滿足求知欲望。習(xí)慣是很重要的，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)方案：⑴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生喜歡的角度入手，盡最大可能聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)是有用的。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性也比較高，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。２、作業(yè)質(zhì)量不高。這些都是作業(yè)質(zhì)量不高的一些原因。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！一如既往抓學(xué)風(fēng)。動(dòng)手操作的目的在于讓學(xué)生借助直觀的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)和反映其思維活動(dòng)，但是如果沒(méi)有思維的參與，動(dòng)手操作就失去了它的價(jià)值。二、學(xué)具時(shí)有時(shí)無(wú)，在操作中操作中激發(fā)想象 動(dòng)手實(shí)踐不能始終停留于實(shí)際操作的層面，目標(biāo)更要指向?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)化，活動(dòng)內(nèi)化的方式之一就是想象。心理學(xué)家舒茲認(rèn)為，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人，都具有人際之間交往的心理要求