【正文】 ，教師適機(jī)指導(dǎo)看圖寫話訓(xùn)練（4）后記學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。怎么辦呢？明明想了很久。如：美麗的、燦爛的、可愛的。小朋友你吹過泡泡嗎？它是怎么吹的？吹出來的泡泡又是什么顏色、什么形狀的？你和泡泡又發(fā)生了什么有趣的事？請(qǐng)你仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象力，把圖中小朋友吹泡泡的過程寫具體。夢(mèng)到我坐在花園里的秋千上開心地蕩來蕩去。公司里燕子們嘰嘰喳喳地唱著歌，柳枝隨風(fēng)搖擺，桃花綻開了粉紅色的笑臉，小草在春風(fēng)中點(diǎn)頭，像是歡迎大家來公園玩。小學(xué)二年級(jí)看圖作文13星期二，小明早早地起來了，吃過早飯，小明背著書包高高興興上學(xué)去了。有時(shí)，我會(huì)在車上看書。公園里百花盛開，許多小朋友都在草地上玩耍、放風(fēng)箏。看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費(fèi)了這么多水！以后，做事情可一定要細(xì)心呀！小學(xué)二年級(jí)看圖作文10放學(xué)了，趙小高去上廁所。小熊閑著沒事，就來找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應(yīng)了。一只背櫻桃，另一只扛果仁，走到最前面的小螞蟻拿著紅旗為大家加油鼓勁。老奶奶的臉上洋溢著幸福而幸福的笑容。忽然，他看見一位販子提著一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。時(shí)候，小烏龜叫住了它：“你別走！”小刺猬疑惑地看著它。小兔在看一本童話書，小烏龜在看故事書，小松鼠看的是科幻書。傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。你看！場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來休息休息。花間的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）后記學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?？磮D寫話訓(xùn)練2問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。過了幾天，小姑娘來看她的“成果”，真高興呀！她的小樹苗長(zhǎng)得可真好。她先用鏟子在泥地上挖了一個(gè)坑，接著把小樹苗放進(jìn)坑里，蓋上泥土。植樹植樹節(jié)到了，小紅來到一片碧綠的草地上，用小鏟子挖了一個(gè)坑，種下了一棵小樹苗。這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來，小樹苗搖擺著枝葉，好像在難受地說：“我渴，我渴，我要喝水！小紅，小紅，你真粗心，你忘了給我澆水了！”小紅連忙說：“哎呀！你瞧我有多粗心??！”說著，她就飛快地提來一桶水，輕輕地喂小樹苗喝。最后，小紅提起紅色的小水桶，朝清澈的小河走去。她先挖了一個(gè)坑，把小樹苗小心地放進(jìn)去，然后把土填平，再給小樹苗澆水、施肥。小姑娘想：在這里種上一些 小樹一定很不錯(cuò)，有這么多花草陪著小樹，小樹就不會(huì)寂寞了。當(dāng)小紅來到山坡上，她驚訝地說：“這個(gè)山坡花草樹木太少了??”小紅想：“既然今天是 植樹節(jié)，我就來種一棵樹吧！”說著就挖起了坑，把小樹苗兒載進(jìn)了坑，再用鏟子把坑填平，澆上水，讓小樹喝得飽飽的，就高高興興地回家了。許多小鳥們都在這棵樹上安了家。小紅扛著一棵小樹苗和拿著鏟子，提著一個(gè)裝滿水的水桶，在院子里種樹?！毙〖t說。小紅說：“小樹，我給你送好吃的來了！”于是，小紅拿著桶給小樹澆水。今 天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。紅紅先用鏟子挖了一個(gè)坑，把小樹苗放進(jìn)坑里，培上泥 土，然后澆上水，小樹種好了。她先用鏟子在地上挖了個(gè)坑，再小心地把小樹苗放在坑里，接著，她用鏟子在樹根周圍均勻地培上泥土。怎樣描述呢？首先，要抓住重點(diǎn)。那么，教師該怎樣指導(dǎo)學(xué)生看圖呢？首先，教師應(yīng)讓學(xué)生從圖畫的整體入手，先弄清畫面上畫的是什么時(shí)間，什么地方，誰在做什么等；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生有順序地對(duì)圖的每個(gè)部分進(jìn)行觀察和分析，明確圖畫上各種事物的關(guān)系；最后，教師再讓學(xué)生抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深 入觀察和想象。寫真情，富有真情實(shí)感是評(píng)價(jià)優(yōu)秀作文的一條標(biāo)準(zhǔn)。寫大膽想象，想象來自知識(shí)、愿望和膽量。)?！€(gè)名字吧……(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛),就要用生動(dòng)的文字來描述。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣。(教師板書:仔細(xì)觀察抓住特征。指生讀自己的習(xí)作。我們還可以將小動(dòng)物或植物全部用擬人的手法來寫，這樣就是小童話了。我們還要在圖畫的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，寫事情發(fā)生的經(jīng)過，再談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ驗(yàn)?，學(xué)生只有做到觀察得有層次，在作文時(shí)才能 做到有條理，有層次。教師要通過看圖作文教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的敏銳的觀察力、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。這時(shí)，蝴蝶也飛來湊熱鬧了，它圍著小樹飛舞著，好像在說：“小樹小樹快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成大樹好乘涼。紅紅望著小 樹自言自語地說：“小樹，小樹，希望你快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的參天大樹，為人們遮風(fēng)避雨，讓小鳥搭窩安家。小麗輕輕地摸了摸小樹，說：“小樹呀小樹，快快地 長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉潢幭鲁藳?、做游戲?；▋洪_了，小草探出了小腦袋，柳樹葉也長(zhǎng)出了小芽。接著又給小樹苗培上了泥土，最后，給小樹苗澆上一桶水了。小樹種好了，小紅開心得又唱又跳?；ɑㄏ韧诹艘粋€(gè)坑，把樹苗放進(jìn)坑里，然后用泥土把小樹苗壓牢，用腳踩踩緊，最后，她還給小樹苗澆水，施肥。當(dāng)小紅又一次上了山坡后，她看到小樹的變化很大，它已經(jīng)長(zhǎng) 出了嫩芽。哇！小樹終于種好了！在春風(fēng)中，小樹輕輕地?fù)u擺著身子，似乎在向小姑娘微笑。一到草地上，小紅就行動(dòng)起來了，她先用鏟子挖了一個(gè)小坑，左看看，右瞧瞧，覺得差不多了，就把小樹苗小心翼翼地放了進(jìn)去，接著就用鏟子把周圍的泥土填平，讓小樹站得直直的。這時(shí)，一只漂亮的花蝴蝶飛到小紅面前，拍著美麗的翅膀，好像在說：“小紅，你不要著急，到了秋天，小樹一定會(huì)結(jié)出又大又紅的果子來。她找了一片空地，然后就蹲下來，拿出鏟子和樹苗。碧綠的草地上長(zhǎng)著五彩繽紛的小花，還有一只美麗的蝴蝶繞著小樹，好像在說：“伙伴們，你們看，小紅在這里種下了一棵小樹苗。日子一天天過去，小樹苗終于長(zhǎng)成了一棵高大的樹木。這是一個(gè)陽光明媚的早晨，小麗穿上她的花裙子，扛起小樹苗，帶上一個(gè)水桶，幾把鏟子和肥料，上山植樹?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。只 見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里?！笨磮D寫話訓(xùn)練5問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些? 提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。忽然，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，紅說：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說呢？”小紅聽一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。突然，小兔猛地一下子跳起來，尖叫一聲：“喲，真刺人！”小刺猬聽到了小兔的叫聲，連忙站起來，不好意思地說對(duì)小兔說：“對(duì)不起，我尖尖的刺把你弄疼了。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的`梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。小學(xué)二年級(jí)看圖作文4很久以前，在在一片很大的森林里住著很多的小動(dòng)物：大象一家、小兔一家、小鳥一家、小豬一家、長(zhǎng)頸鹿一家……今天小兔媽媽過生日，小兔想給媽百媽一個(gè)驚喜，他一大早就偷偷跑出來，悄悄的告訴了大家今晚到他家去慶祝?！毙∶骱敛华q豫地走過去，對(duì)那個(gè)販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽后，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的.。它心里想先拿果仁還是櫻桃呢？可是大青蟲也是可口的39。我們帶好零食，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，到達(dá)目的地美麗又漂亮的“月芽湖”.郊外的景色真美，令人心曠神怡。小小的足球給它倆帶來了無限的39。心想：誰這么粗心，水龍頭都沒關(guān)上，太浪費(fèi)水了，那我“幫”他關(guān)上吧。風(fēng)箏越升越高。一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對(duì)不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會(huì)兒書，再甜甜地入睡。只風(fēng)小強(qiáng)一會(huì)兒用錘子砸?guī)紫拢粫?huì)兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。小紅說:“預(yù)備，放!”話音剛落，小紅松開了手上的風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高。我跟它說：“月亮姑娘，是您叫星星把我放到天空上的嗎?”月亮姑娘說：“對(duì)啊。, 融入生活來想像?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受?？磮D寫話訓(xùn)練2問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）看圖寫話訓(xùn)練2 后記學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）看圖寫話訓(xùn)練3后記學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來休息休息。你看！場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩