【正文】 很多零零散散讀到的，斷斷續(xù)續(xù)看完的，都不在此列。張愛(ài)玲的全集買過(guò)三次。也讀了許多詩(shī)人的詩(shī)。我不得不說(shuō)三毛。這段時(shí)間讀了一些名家名著。特別是由小說(shuō)改編成的電視劇，每天都準(zhǔn)時(shí)的守候著。參考文獻(xiàn)：中國(guó)青年報(bào)：《專訪喻國(guó)明：網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制對(duì)個(gè)人應(yīng)具有自愿性》 小時(shí)候，因?yàn)榧揖巢⒉桓辉?，父母都忙著養(yǎng)家糊口，沒(méi)有更多的精力來(lái)給我買什么課外書，所以，小時(shí)的我，談不上閱讀。但是，也不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)非實(shí)名制也的確帶來(lái)了一定的危害，例如前幾年的天涯泄密事件，爆出了巨大的水軍團(tuán)。謠言四起是社會(huì)自救的手段，它有兩面性，在社會(huì)是對(duì)老百姓一種最大的同情。在今年，韓國(guó)正式廢除網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制！韓國(guó)憲法法院宣布廢除2007年生效的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，法官一致裁決這一政策破壞了言論自由。每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，中華民族是一個(gè)充滿著朝氣的民族，新時(shí)期的中國(guó)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代，所以年輕人的夢(mèng)想與國(guó)家民族興衰榮辱緊密相連，要勇敢追求自己心中的夢(mèng)想，并付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”增添新的活力。而作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自身教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用好科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。但是，生病的人變多了，沙漠也比以前更加廣闊了，水源比以前也更加枯竭了，天上的那個(gè)大洞也比以前更大了。其二，在安全衛(wèi)生方面我國(guó)做的也是沒(méi)有我夢(mèng)中的樣子，我夢(mèng)中的中國(guó)是中國(guó)人走在大街上不會(huì)去在意吃的是什么、喝的是什么，那是多么美好的一件事啊。而我夢(mèng)中的中國(guó)是一個(gè)人人平等、環(huán)境優(yōu)美、安全的國(guó)家。我們很習(xí)慣地這樣說(shuō)，但是我們都忘了很多事情沒(méi)有如果，正如生命不可能重來(lái)。一個(gè)人若是把他所明白的完全做到了，他就是圣人”。在平日生活中，我們都希望樣樣兼得，名利雙收，但有些東西集中在一起了，超越了你所能承受的范圍，這個(gè)時(shí)候，選擇就不可避免了。然而，在中國(guó)哲學(xué)體系中，各時(shí)代的哲學(xué)家亦將此思想融入自己的生存之道之中。王朝的末期，官吏貪污腐敗，魚肉百姓，此時(shí)對(duì)君主的怨道越來(lái)越多，統(tǒng)治階級(jí)又不得不用法家重刑罰來(lái)維護(hù)搖擺的統(tǒng)治。而此書的作用，便是系統(tǒng)地講解了中國(guó)哲學(xué)史從古至今的發(fā)展演變，讓人充分了解中國(guó)的哲學(xué)發(fā)展。另一點(diǎn)是分辨出宋代程顥程頤兄弟思想的差異和各自特點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。選題是關(guān)于在河海大學(xué)江寧校區(qū)圖書館的活動(dòng)情況，其中包含了同學(xué)們較為關(guān)心的占座情況。重個(gè)人價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值，缺乏正確的價(jià)值取向。大部分人都只對(duì)國(guó)際交往的不平等、腐敗現(xiàn)象、就業(yè)困難等現(xiàn)象極度的憤恨，但是很難要求他們以積極地態(tài)度投入到社會(huì)主義的建設(shè)中。一些大學(xué)生以有用或功利為標(biāo)準(zhǔn)，講求實(shí)惠而輕視理想，注意實(shí)際而忽視理論，追求功利而忽視貢獻(xiàn)。強(qiáng)烈的民族觀念和集體觀念。大多數(shù)同學(xué)對(duì)黨和政府的重大決策以及對(duì)重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。由只強(qiáng)調(diào)社會(huì)理想講求無(wú)私奉獻(xiàn)的理想價(jià)值觀向既強(qiáng)調(diào)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)又承認(rèn)世俗利益的需要的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。另一方面,以世俗化、物質(zhì)化的價(jià)值觀為基礎(chǔ),在教育產(chǎn)業(yè)化和高校招生分配體制改革的多重影響之下,高校的許多學(xué)生更是將自己與教師的關(guān)系定位為純粹的知識(shí)買賣關(guān)系,認(rèn)為教師就是知識(shí)商品的出賣者,自己是購(gòu)買者。就拿人生觀的問(wèn)題來(lái)說(shuō)明吧！，我國(guó)主流價(jià)值觀的變化？改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀的變遷是一種價(jià)值觀范型的轉(zhuǎn)換,即從以倫理道德及其理想人格為中心的價(jià)值觀,向以人為本的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換。評(píng)價(jià)反映的對(duì)象也叫“價(jià)值事實(shí)”。另一方面，價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。、共性與個(gè)性、普遍與特殊的關(guān)系。首先，價(jià)值具有社會(huì)性或者主體性。○ 十分平等 ○ 相對(duì)平等 ○ 重男輕女 ○ 重女輕男5：您覺(jué)得您的性別會(huì)對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃產(chǎn)生影響嗎？ ○ 有很大影響 ○ 有一些影響○ 基本沒(méi)有影響 ○ 沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題6：現(xiàn)在某一些家庭里還存在著這樣的現(xiàn)象，許多夫婦的第一胎是個(gè)女孩，但是他們?nèi)匀辉敢膺`反計(jì)劃生育政策生育第二胎和第三胎，直至生出男孩為止。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)“男女平等”觀念正在不斷的滲入人心，普遍被年輕人所接受。性別文化是社會(huì)文化的重要組成部分，它是關(guān)于人類社會(huì)對(duì)性別行為與性別關(guān)系的價(jià)值觀念，制度規(guī)范和行為習(xí)慣的總和。建議寬松的社會(huì)環(huán)境，提升社會(huì)的性別意識(shí)，不僅從法律，政策，制度層面構(gòu)建男女平等的運(yùn)行機(jī)制，更重要的是要在全社會(huì)消除社會(huì)性別意識(shí)的偏差，消除男女觀念歧視，實(shí)現(xiàn)男女平等社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)良性運(yùn)行和諧發(fā)展。這大部分是因?yàn)?，中?guó)兩千多年的封建社會(huì)，三綱五常，貞操節(jié)烈的倫理觀念根深蒂固，同樣也深植于婦女的心中同時(shí)也成為整個(gè)社會(huì)對(duì)女性的規(guī)范要求。首先，大體上對(duì)于男女平等的觀念差距還是比較明顯的，贊成“男女平等”的觀念占了41%，而認(rèn)為男性這社會(huì)生活中的地位稍微偏高的群眾占了57%，還有2%的民眾認(rèn)為社會(huì)生活中女性比男性要重要些。[關(guān)鍵詞] 男女平等；基本國(guó)策；普通民眾一，國(guó)家越來(lái)越重視男女平等，并將它納入基本國(guó)策。針對(duì)這次調(diào)查提出了自己的看法，并認(rèn)為全社會(huì)要大力貫徹男女平等基本國(guó)策，采取有效的措施實(shí)現(xiàn)男女平等，促進(jìn)社會(huì)和諧。并對(duì)于不同年齡段，不同文化程度，不同性別的民眾分別作了總結(jié)?！睂?duì)于綜上統(tǒng)計(jì)分析，年齡段超過(guò)50的群眾普遍認(rèn)為男性重于女性這一原因。性別觀念的進(jìn)步發(fā)展是人類文明的體現(xiàn)，從男女平等的初步確立，到男女平等基本國(guó)策的內(nèi)涵豐富，再到性別平等的和諧發(fā)展，是男女平等觀念的深化，然而性別平等的真正實(shí)現(xiàn)還需要一個(gè)過(guò)程，需要全社會(huì)的努力去實(shí)現(xiàn)。第四，大力建設(shè)和弘揚(yáng)先進(jìn)的性別文化。四，實(shí)踐問(wèn)卷總結(jié)。○ 20至30 ○30至40 ○40至50 ○50以上 3：您的教育程度○文盲 ○小學(xué) ○中學(xué) ○大學(xué) ○大學(xué)以上 4：您對(duì)現(xiàn)在男女關(guān)系的看法。價(jià)值具有自身的特點(diǎn)和屬性。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價(jià)值的不可缺少的兩個(gè)方面。一方面，價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這就是評(píng)價(jià)所反映的對(duì)象。正確的評(píng)價(jià)各種事物的價(jià)值是必要的。不再將自己所面對(duì)的學(xué)生作為傳道授業(yè)解惑的對(duì)象去關(guān)心、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng),而是將其作為可以為自己帶來(lái)實(shí)際利益的源泉來(lái)對(duì)待,將自己與學(xué)生之間的交往放在世俗的標(biāo)尺下衡量,并將衡量的結(jié)果作為自己行為選擇的依據(jù)。由只強(qiáng)調(diào)集體利益忽視和排斥個(gè)體利益的整體價(jià)值觀向既重視集體利益也重視個(gè)體利益的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生善于接受和運(yùn)用新生事物及媒體，報(bào)紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。多學(xué)些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)社會(huì)，已得到當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同。功利思想，拜金主義的興起以及享樂(lè)主義思想嚴(yán)重存在。但是大部分同學(xué)僅僅是停留在口頭上，空有一腔熱情，卻幾乎不付諸實(shí)踐。而責(zé)任意識(shí)的缺失包括重個(gè)人前途，輕社會(huì)理想，社會(huì)主人翁意識(shí)淡化。討論、決定課題、遇到的種種情況還在腦中盤旋，感謝這次的實(shí)踐活動(dòng)給我提供了一個(gè)與同學(xué)接觸、交流的機(jī)會(huì)，并與合作同學(xué)共同努力、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。馮友蘭自己認(rèn)為，就《中國(guó)哲學(xué)史》的內(nèi)容來(lái)講有兩點(diǎn)可以引以自豪的: 一是把先秦名家的辯者區(qū)分成兩派。是以一些哲人并不以自己為哲人，只于日常行事中表達(dá)自己的思想，不求構(gòu)筑體系，這是以有別于西方的。然而盛極必衰，隨著百姓生活越來(lái)越富裕，對(duì)制度的監(jiān)管也隨之松懈，絕對(duì)的權(quán)利導(dǎo)致了絕對(duì)的腐敗。由此而言，人們把生存看成是一種負(fù)擔(dān)，一種難言的 痛苦就可想而知了。哲學(xué)就是能夠幫助我們做到“內(nèi)圣修養(yǎng)并不是一日可得，也非一世難得。四、哲學(xué)人生 馮先生在書中說(shuō)到“教的作用，就是使人把事實(shí)上已經(jīng)不同程度上在做的事做完全。這其實(shí)可以看成是一個(gè)假設(shè)句，在我們生活或者我們思維中常常存在的一種假設(shè)，即“如果??那么??”。所以，我認(rèn)為少年心懷夢(mèng)想，則國(guó)充滿希望。更有甚者，中國(guó)的小兒奶粉都得不到保證，奶粉里充斥的都是三聚氰胺，從而導(dǎo)致現(xiàn)在許多國(guó)人都不敢在國(guó)內(nèi)購(gòu)買奶粉。現(xiàn)在的山早已沒(méi)有以前那么雄偉壯麗，水也沒(méi)有以前那么清澈透明了，還有那遼闊的天空也沒(méi)有以前藍(lán)了。所以，隨著祖國(guó)的進(jìn)步我們也應(yīng)該對(duì)中國(guó)夢(mèng)的提高，更應(yīng)該有更高的理想?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，作為火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù)發(fā)明者的后代，中華民族有著悠久的創(chuàng)新傳統(tǒng)，積淀了豐富的創(chuàng)新文化。但是如果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制就從某種程度上限制了網(wǎng)民們暢所欲言。喻國(guó)明教授說(shuō)：“微博實(shí)名制是對(duì)微博使用的遏制和威脅。但是在這一吸引點(diǎn)之后，隱藏著巨大的安全隱患。微博營(yíng)銷原本是非常有效的手段，很多企業(yè)都通過(guò)微博獲取了利益，只是以后想要再利用微博作為營(yíng)銷工具就真的是很困難了。】, 直到高中時(shí)，言情小說(shuō)讀了不少的?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列寧娜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡(jiǎn)?愛(ài)》、《老人與?！?? 在這里，我終于可以不用再偷偷摸摸地，課堂上做賊似的讀書了；在這里，可以任著自己的性子想怎么讀都行了；在這里，書籍就像雨露滋養(yǎng)著我干涸的心田，我的身心日益充盈著！我也進(jìn)修中文專科，讀的書開(kāi)始曾多了?！赌滤沽值脑岫Y》也是那個(gè)階段讀的，為之流淚，為之心痛，記得自己閑暇時(shí)還配樂(lè)朗誦了其中的片段，非常感人。讀三毛的日子，精神里鍥入了太多三毛的品質(zhì)。讀《道德經(jīng)》的時(shí)代，感情上也出了很多問(wèn)題，生命中很多痛苦，是用經(jīng)典來(lái)化解的。當(dāng)然還不止這些。是指人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。二、本次社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義本次實(shí)踐調(diào)查的目的在于通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解江西省各高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀，提出切實(shí)可行的生態(tài)文明教育路徑，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地，進(jìn)而為實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。調(diào)查結(jié)果以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們組共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷120份，通過(guò)走訪南昌工程學(xué)院、江西師大、外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院調(diào)查我們對(duì)調(diào)查后的問(wèn)卷進(jìn)行了合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，綜合之后，總體方面如下：由此發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的數(shù)據(jù)中江西師范大學(xué)的結(jié)果令人較為滿意，以上幾個(gè)指標(biāo)都占據(jù)了最優(yōu)的方面，從此反應(yīng)出江西師范大學(xué)的同學(xué)在對(duì)校園生態(tài)文明建設(shè)上有著較好的理解，并具有一定的能力投入其中。幼年的時(shí)候，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會(huì)反抗。這不就是我一直渴望的嗎？我報(bào)名了。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn)，生怕有漏掉的。第一天到了我們的馬原實(shí)踐單位（萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處）上，做的第一件事就是報(bào)到。在馬原實(shí)踐中，我必須得做到時(shí)時(shí)警惕，凡事細(xì)心。農(nóng)民伯伯們沒(méi)有高的學(xué)歷，沒(méi)有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。我想，走出社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受生活，這會(huì)是我們的又一課程吧?。ǘ?、作為“人民的奴隸”，就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí)，憑著實(shí)力，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。每天會(huì)有很多不同的、相同的問(wèn)題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決。初次接觸了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用；大膽的在馬原實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word、excel的知識(shí)；學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的文件歸檔知識(shí)......辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識(shí)很多，有問(wèn)題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點(diǎn)是很重要的。剛開(kāi)始到單位的時(shí)候，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，什么都不知道。比如，在馬原實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說(shuō)話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。主動(dòng)和人說(shuō)話，主動(dòng)給人微笑，主動(dòng)找事情做，主動(dòng)學(xué)習(xí)使用打印機(jī)......這一切都離不開(kāi)主動(dòng)。在這過(guò)程當(dāng)中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù)；在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心；在這段時(shí)間內(nèi)，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)；在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問(wèn)候；在這熱呵呵的陽(yáng)光里，我送出了我真切的愛(ài)心；在這熱鬧的新年里，我送走了舊時(shí)的我，改造出一位大方、堅(jiān)持、成熟、實(shí)實(shí)在在的我！這次參加馬原實(shí)踐活動(dòng)，很幸運(yùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活；很幸福，我感受到了關(guān)懷的溫度；很滿足，我收獲了很多實(shí)際操作的知識(shí)；很高興，我認(rèn)識(shí)了更多的人；很感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人；很自豪，我作為正向未來(lái)奮發(fā)的大學(xué)生；很感激，有那么多關(guān)心我們的人......很幸運(yùn)，能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓我們得到鍛煉，因此，感謝市政府、市委細(xì)心地為我們著想，為我們提供這樣好的時(shí)間機(jī)會(huì)。而與此相對(duì)，大學(xué)高等教育卻承載著無(wú)數(shù)重?fù)?dān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不是特別明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因主要是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)以及心態(tài)不端正，質(zhì)疑學(xué)校的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，意志薄弱，易受外界誘惑。首先，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，片面理解學(xué)以致用，重物質(zhì)輕精神、重現(xiàn)實(shí)、輕未來(lái)、重顯性、輕隱性，只要是他們認(rèn)為沒(méi)用的就不愿意學(xué)。這種動(dòng)力主要來(lái)源于受到外界的激勵(lì)或壓力所推動(dòng)，包括社會(huì)、家庭、學(xué)校等因素施于的激勵(lì)作用（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)）。另外，在上大學(xué)驅(qū)動(dòng)因素的調(diào)查中，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強(qiáng)烈的求知欲望”者占62％，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟，大學(xué)生的自主決斷意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大影響因素。大學(xué)新生一般自我控制能力較差，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力。學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，就要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣，才會(huì)心向神往，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中做樂(lè)。（二）對(duì)學(xué)校而言為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，學(xué)?？梢越?jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)上不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)校演講，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；此外，學(xué)校教師還可以通過(guò)自己的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能成才，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我所面對(duì)的第一個(gè)困難，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的問(wèn)話或者那些難以解答的專業(yè)知識(shí)試題，而是我根本就找不到適合自己的工作，招聘廣告很多，但適合自己的卻寥寥無(wú)幾，那些用人單位的要求，諸如英語(yǔ)四級(jí)以上，有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)技