【正文】 現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生，可以說屢禁不止，嚴(yán)格硬壓方法等方法效果不是太好，只有讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到其害處，方能改正，我就對(duì)抄作業(yè)的學(xué)生布置一項(xiàng)特別的作業(yè)，利用各種資料，找出抄襲的好處與壞處，組織辯論會(huì)討論，達(dá)成共識(shí)，效果比較理想。應(yīng)該對(duì)其最終的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，特別是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)，去激勵(lì)本人和其他的同學(xué)，讓這些計(jì)劃書真正成為激勵(lì)班級(jí)與學(xué)生的動(dòng)力。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。這充分說明了習(xí)慣的重要。愿我們的教育工作者把真愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！701班殷霞第三篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料杜杜愛本學(xué)期，我擔(dān)任初一班的班主任工作，體會(huì)到班級(jí)管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重要方面。第四是注重家校聯(lián)系。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。如學(xué)生沒來可及時(shí)通知家長(zhǎng)，衛(wèi)生沒搞徹底，可迅速叫學(xué)生來打掃，況且多數(shù)學(xué)生怕班主任，常去檢查、督促效果相對(duì)來講是較好的。每位學(xué)生生活中有困難老師也要第一時(shí)間幫助他們解決，在學(xué)校我們就是他們的父母，要及時(shí)為學(xué)生排憂解難，讓他們感受到老師的關(guān)懷，這樣教育他們才能收到良好的效果。我讓學(xué)生們自己制定出班級(jí)規(guī)定，如積極回答問題要加分、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物，按時(shí)作息等。學(xué)期初，我就建立了每個(gè)學(xué)生檔案，以便于我及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的狀況，每天要善于觀察學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)與有問題或需要幫助的學(xué)生談心，做工作，哪些學(xué)生是重點(diǎn)，需要每天提醒，比如，我班里的張中俊同學(xué)，在剛開學(xué)，可以說是每天都有事，每節(jié)課都有他的問題，那我就不厭其煩的疏導(dǎo)，進(jìn)行提醒，到了最近，有了很大的轉(zhuǎn)變。懷有同樣的工作責(zé)任感，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會(huì)所真正需要的人。第一篇：第五中學(xué)七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料第五中學(xué)七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（6）班的班主任工作，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項(xiàng)工作能夠順利開展，接下來結(jié)合我的工作實(shí)際，淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，做到以身作則。班級(jí)管理者公正無私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。要做好學(xué)生的思想工作，必須要勤于觀察，腿勤，腦勤，更要手勤。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，要讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心健康和思想狀況，在精神上給予鼓勵(lì)和支持，對(duì)差生也要經(jīng)常談話，讓他們感到老師是在關(guān)注他們的，從而讓他們樹立信心，不斷進(jìn)步。如常去宿舍、課室檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)了問題，可及時(shí)處理。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。總之，轉(zhuǎn)化工作，是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，也有利于班集體的建設(shè)。當(dāng)然，班主任更多地要修煉內(nèi)功，要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你，使學(xué)生親其師而信其道，如果達(dá)到這樣，班主任在班上說話更有說服力。一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！皩W(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實(shí)踐的目標(biāo)。有時(shí)，“決心書、挑戰(zhàn)書”的制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生的“形象工程”。當(dāng)學(xué)生與任課教師發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生自己讀一篇尊師方面的文章，然后說出自己的想法，應(yīng)該如何去做，大部分的學(xué)生都能做到主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并及時(shí)改錯(cuò)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。做班主任的一個(gè)重要的要求，我認(rèn)為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級(jí)的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實(shí)施。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用，管理者在工作中，要面向集體，通過集體，影響和教育個(gè)別學(xué)生。這樣，班主任才會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，才會(huì)取得班級(jí)教育管理的良好效果。引導(dǎo)大家樹立正確的班級(jí)榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；以服務(wù)同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥；以按時(shí)完成作業(yè)為榮，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥；以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥；以認(rèn)真聽課為榮，以上課說話為恥；以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以違反校規(guī)為恥；以文明言行為榮，以污言穢語(yǔ)為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以作弊抄襲為恥。紀(jì)律上我積極主張?jiān)S多老師的經(jīng)驗(yàn)：“先專政后民主”。對(duì)學(xué)生的常規(guī)考評(píng)都有相應(yīng)的懲罰措施和獎(jiǎng)勵(lì)措施，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選出的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我根據(jù)小學(xué)生這種心理特征，我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。另外，作為班主任，我常常以欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生。