人教新課標品德與社會三年級下冊從古到今話交通(更新版)
【正文】 師：還有哪個小組，請繼續(xù)匯報。） （生如果排對，師就表揚：看來你確實是認真聽了，一下子就把順序排對了，大家請看，正確的順序就是這樣的。） 師：誰能來評價一下，這組同學說的怎么樣？（生說）老師也覺得他們說的很好，他們能夠把手中的教材和自己查到的資料結合起來，把汽車的發(fā)展史清楚 、明白的展示給大家，給大家開了一個好頭，一會兒我們就像他們這樣做。教師巡視，相機指導，發(fā)現(xiàn)好的，及時表揚。 議：討論小組展示的方法和形式，做到分工明確，積極參與。 師：橋的發(fā)展史老師已經介紹完了，誰能來評價一下，我剛才說的怎么樣？（生答）對，老師就是用這種方法向大家介紹的。這是什么橋？（生答）對，是我們家鄉(xiāng)洮南的一號橋，它是一座典型的鋼筋混凝土橋。可是它們仍 然經不住洪水和地震的洗禮，所以又發(fā)明了石拱橋。 請大家看這兩幅圖。（板書課題 :交通的變遷） 二、資料展示，探究感悟。 教學準備： 預習教材 60— 63 頁，在教師的指導下，讓學生按自己的興趣搜集有關交通工具和交通設施的發(fā)展資料。 根據查到的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，懂得交通設施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。通過昨天短暫的接觸，我對咱們四年三班的同學有了一定的了 解。（教師板書：工具、設施）在你們搜集資料的同時，老師也搜集了許多我喜歡的“橋”的發(fā)展資料，橋屬于交通設施。這 就是著名的天臺山石梁和張家界天生橋。）它歷經了 1300 多年的滄桑，依然完好無損，被人們譽為“天下第一橋”。大家請看：這是 1968 年建成 的南京長江大橋，是一座公路、鐵路兩用橋。那么你們敢不敢和老師比一比，把你們搜集到 的資料也像老師這樣展示給大家呢？（敢）大點聲?。ǜ遥┻@才有一點挑戰(zhàn)的氣勢。 評：評出準備充分、主動參與、表達清楚、認真傾聽的小組。 師小結過渡：聽了這組同學的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是車的發(fā)展，促進了路的改進和發(fā)展。 再看這兩幅圖，知道這是什么車嗎？（不知道）這是法國文圖瑞汽車公司生產的新型太陽能汽車。 師 :哪個小組還搜集了其它車的發(fā)展資料，請繼續(xù)匯報。讓我們把掌聲送給他們！請回！（生回座）我們再把這些船的名字讀一遍。（師板書：進步） 評出優(yōu)勝小組 。 師：大家看，這是什么？（生答）看到它你們想到了誰？（楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬）對，想到了我們的航天英雄， 是他們圓了我們的飛天夢，讓我們國家成為繼蘇聯(lián)、美國之后第三個登上月球的國
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