【正文】 和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。真正提升教師教學(xué)的比較好的方式。收獲很多。這也是點醒了我一直以來困惑的問題：總是不知道用什么方法來更好的教育學(xué)生。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識來充實自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的。接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長”為主題，就？班主任？這一話題做了報告。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生。最重要的是，我學(xué)到了教師的教永遠也替代不了學(xué)生的學(xué)這一重要規(guī)律。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。同時，老師讓我們相互評課，相互交流意見，這樣既提高了我們的評課水平，同時又使我們提高理論聯(lián)系實際的能力。在這次培訓(xùn)過程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)是一種比較不錯的教學(xué)方法：根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。這次是學(xué)習(xí)、是提高，是鞭策，更是鼓舞，使我對未來的工作充滿了信心和動力?！皼]有愛，就沒有教育”，作為一名教師，要富有愛心，關(guān)心愛護全體學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴慈相濟，不諷刺、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生?！皩W(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式。心里想著這些，聽到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來，鼓起勇氣跨過了最關(guān)鍵的一步。鞠興華在斷橋上停留的時間越來越久，我們下面的每一個人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關(guān)呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項任務(wù)。起隊名、設(shè)計隊徽、想隊呼，隊長、副隊長、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個嶄新的團體就這么誕生了。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。積極尋找貫穿于教學(xué)實踐中的可研究的教學(xué)問題，探索教學(xué)的規(guī)律，豐富、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點值得每個新教師認真思考。篇4：教師崗前培訓(xùn)總結(jié)為期五天的新教師崗前培訓(xùn)即將完結(jié)，每天我都從中學(xué)乘坐兩個小時的公交車前往培訓(xùn)點聆聽幾位在教學(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導(dǎo)。之后冊山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學(xué)生的重要性。通過介紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進一步讓我們理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師職業(yè)道德》進行講解，讓我理解到，師德為先、學(xué)生為本、能力為重以及終身學(xué)習(xí)。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。一、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進行了認真的準(zhǔn)備，精心的組織。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢寥寥幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍必須要耐心。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責(zé)；是心細如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。應(yīng)對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標(biāo)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。但是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。記得那次是負責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的個性多，當(dāng)閆主任讓我負責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。我暗暗下定決心，我做老師，必須做一個能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴的老師。xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，潛力，人緣，敬業(yè)精神等等。對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。我會努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。李樹峰局長就師德這一問題給我們進行了明確的講解。（六）做沒有借口的老師（勇敢者）通過張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長是自己的事，是別人所給不了，充分利用舞臺，讓心飛翔。人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。人們期望著教育者能夠運用最好的教學(xué)實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的技能和態(tài)度。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”；也不應(yīng)該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。教師不僅應(yīng)當(dāng)及時拓展專業(yè)知識視野，還應(yīng)當(dāng)博覽群書，獲廣博的綜合文化知識。教師的教育倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機會，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生。七天，團結(jié)緊張、生動活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。也就是從踏進素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營的那一刻，團隊二字便深深地烙進了我們的精髓里。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時收獲不到的美。篇6：教師崗前培訓(xùn)總結(jié)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，進行了崗位培訓(xùn)。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者。第四，教師是良師益友。三、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師培訓(xùn)?？捎⒄Z教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實上是無法避免的，而且教學(xué)語法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺得十分榮幸。通過課堂展示，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計方面的優(yōu)點。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。并了解到教師具有先進性、示范性、繼承性、奉獻性?；蛟S就是老師的一個簡單的行為，便可以改變一個學(xué)生的命運。二、專業(yè)成長與個人發(fā)展（一）不斷學(xué)習(xí)，厚重自己（二）參加活動，鍛煉自己（三）勤于反思，提升自己（四）團隊合作，成就自己三、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課（一）用真心換真心（二）為人師表，做好榜樣（三）要把握好教師與學(xué)生之間的？距離？，不要？太近或太遠？（四）精細與務(wù)實的班級管理四、有承擔(dān)才有成長通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，守得住成功。第一部分、我眼中的小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯二、命運在你手中－－《沒有任何借口》第二部分、我所實踐的小學(xué)教學(xué)常規(guī)一、期待：一個轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換兩個階段：初步學(xué)習(xí)階段－＞掌握形成個性化階段三個要求：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會生活四大關(guān)口：課程關(guān)、備課關(guān)、課件關(guān)、授課關(guān)二、目的：（一）優(yōu)化教學(xué)管理（二）有效克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性（三）正確引導(dǎo)教學(xué)改革（四）提高教學(xué)工作的整體效益三、意義（一）教師成長的起點拞文（內(nèi)?。瓕嵺`－提升－習(xí)慣）（二）規(guī)范教師的教學(xué)行為（三）全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)四、教學(xué)五環(huán)節(jié)（一）備課全面的備課備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）編寫新課程教案備課與讀書（二）上課三聲：笑聲、掌聲、辯論聲三實：真實、樸實、扎實（三）作業(yè)與批改（四）輔導(dǎo)（五）考試在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學(xué)校、任教不同的科目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對于一位教師來說，是何其的重要。我特別記住丁榕老師是的一句話：教師的教育觀念決定你的教育方法。非常好。以生為本，以生為核心，等是升本教育的核心理念，這也是正確從學(xué)生的角度出發(fā)去提高學(xué)校課堂的效率，讓學(xué)生真正的掌握知識，樂于探究，勤于動手，積極參與。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 揚帆導(dǎo)航 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。一、性別失調(diào)的原因分析男女教師的比例失調(diào)的原因是多方面的，也許和以前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關(guān)。二、男女教師性別比例失調(diào)造成的影響現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因為支撐一家生活重擔(dān)的人往往是男人。我心中隱隱的有這樣的一個擔(dān)憂，他們會不會在現(xiàn)在功利教育的束縛下，漸漸失去自己的活力和思想，唯教育行政的指令是瞻。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準(zhǔn)備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。三、實行新課標(biāo)，發(fā)掘新教法。四、積極進取，超越自我。這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認為要有和學(xué)生們一樣的活力。總而言之，這次特崗教師崗前培訓(xùn)，對我來說，不但了解到教育教學(xué)的架構(gòu)，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學(xué)習(xí)的地方。通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了教學(xué)秩序，建立了教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高了教師的職業(yè)道德。指導(dǎo)老師和教研組長手把手的教給我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何深入教材，如何把教材，學(xué)生和教法三者有效的聯(lián)系起來。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學(xué)，同時也深知自己肩上的責(zé)任重大。此外，我也明確了什么是學(xué)案教學(xué)法，通過學(xué)習(xí)，明確了如何把最新的教育理念和我校的學(xué)生相結(jié)合，努力在教學(xué)中作到因材施教。在輔導(dǎo)中要作到尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。通過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之于要堅持學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學(xué)生要嚴格按照學(xué)校的規(guī)定；注意與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)；注意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的情況；注意不要占用學(xué)生的自習(xí)時間，尊重學(xué)生；班內(nèi)問題班內(nèi)解決。在漫長的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專職，從專門到專業(yè)，從數(shù)量到質(zhì)量的過程。良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容善良的胸懷。學(xué)生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋?，對于教師的角色而言，僅僅有對學(xué)生的熱情和愛心已經(jīng)遠遠不夠了?！彪S著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實踐的“研究者”，成為學(xué)者型、專家型的教師，實現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。在現(xiàn)在嚴格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)，專心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感