【正文】 和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。真正提升教師教學的比較好的方式。收獲很多。這也是點醒了我一直以來困惑的問題：總是不知道用什么方法來更好的教育學生。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學習，以更淵博的知識來充實自己，可見讀書及終身學習也是非常重要的。接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長”為主題，就？班主任？這一話題做了報告。所以在教學中我們要慎言微行，關注每一位學生。最重要的是，我學到了教師的教永遠也替代不了學生的學這一重要規(guī)律。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。同時，老師讓我們相互評課，相互交流意見，這樣既提高了我們的評課水平，同時又使我們提高理論聯(lián)系實際的能力。在這次培訓過程中，我們互相分享自己的教學經(jīng)驗。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學是一種比較不錯的教學方法：根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。這次是學習、是提高，是鞭策，更是鼓舞，使我對未來的工作充滿了信心和動力。“沒有愛，就沒有教育”，作為一名教師，要富有愛心，關心愛護全體學生，公平對待學生，嚴慈相濟，不諷刺、挖苦學生、歧視學生?！皩W高為師”要求我們教師不斷學習，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。培訓主要采取集中培訓、崗位自修和校本培訓三種形式。心里想著這些，聽到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來，鼓起勇氣跨過了最關鍵的一步。鞠興華在斷橋上停留的時間越來越久，我們下面的每一個人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項任務。起隊名、設計隊徽、想隊呼，隊長、副隊長、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個嶄新的團體就這么誕生了。從溫暖的開辦儀式，到學院領導、部門負責同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓練，還是學院優(yōu)秀教師的授課輔導和經(jīng)驗交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術學院目標昂首邁進的陜西鐵路工程職業(yè)技術學院的風采。積極尋找貫穿于教學實踐中的可研究的教學問題，探索教學的規(guī)律，豐富、完善和發(fā)展教學法理論，并用以指導教學實踐。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點值得每個新教師認真思考。篇4：教師崗前培訓總結為期五天的新教師崗前培訓即將完結，每天我都從中學乘坐兩個小時的公交車前往培訓點聆聽幾位在教學領域享有盛名的前輩的指導。之后冊山中學的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主題，給我們講了她從上學到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學生的重要性。通過介紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進一步讓我們理解了《中小學教師職業(yè)道德》，并對《教師專業(yè)標準》和《教師職業(yè)道德》進行講解，讓我理解到，師德為先、學生為本、能力為重以及終身學習。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。受學校領導安排，我與我們學區(qū)的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。一、在培訓中提升：本次教師專業(yè)成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢寥寥幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。海納百川的胸懷，好學務實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍必須要耐心。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責；是心細如絲，語如春風；是小愛如綿、大愛無疆！二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。應對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。如今看來，五天的培訓不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。但是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的個性多，當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。我暗暗下定決心，我做老師，必須做一個能讓學生從我那里得到尊嚴的老師。xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，潛力，人緣，敬業(yè)精神等等。對于未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。李樹峰局長就師德這一問題給我們進行了明確的講解。（六）做沒有借口的老師（勇敢者）通過張瑞老師的教導，讓我懂得了成長是自己的事，是別人所給不了，充分利用舞臺，讓心飛翔。人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。人們期望著教育者能夠運用最好的教學實踐，讓學生學習到重要的技能和態(tài)度。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”；也不應該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學生產(chǎn)生失望之感。教師不僅應當及時拓展專業(yè)知識視野，還應當博覽群書，獲廣博的綜合文化知識。教師的教育倦怠心理比較難轉化，因此，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應不斷尋求自我發(fā)展的機會，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時刻預防倦怠心理的產(chǎn)生。七天，團結緊張、生動活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。也就是從踏進素質(zhì)拓展訓練大營的那一刻，團隊二字便深深地烙進了我們的精髓里。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時收獲不到的美。篇6：教師崗前培訓總結縣教育局領導為了使今年新招聘教師盡快適應教學工作，進行了崗位培訓。首先，教師是文化學習者、傳遞者。第四，教師是良師益友。三、在培訓中感悟：本次開展的新教師培訓?？捎⒄Z教師不得不面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無法避免的，而且教學語法相對而言又是比較令小學教師們棘手的。參加本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學習，覺得十分榮幸。通過課堂展示，還可以使學員們學習到別人在課堂組織和課堂設計方面的優(yōu)點。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結經(jīng)驗。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。并了解到教師具有先進性、示范性、繼承性、奉獻性?；蛟S就是老師的一個簡單的行為，便可以改變一個學生的命運。二、專業(yè)成長與個人發(fā)展（一）不斷學習，厚重自己（二）參加活動，鍛煉自己（三）勤于反思，提升自己（四）團隊合作，成就自己三、班主任工作，教學業(yè)務發(fā)展的必修課（一）用真心換真心（二）為人師表，做好榜樣（三）要把握好教師與學生之間的？距離？，不要？太近或太遠？（四）精細與務實的班級管理四、有承擔才有成長通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，守得住成功。第一部分、我眼中的小學教師專業(yè)標準一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯二、命運在你手中－－《沒有任何借口》第二部分、我所實踐的小學教學常規(guī)一、期待：一個轉變：從受教育者到教育別人的角色轉換兩個階段：初步學習階段－＞掌握形成個性化階段三個要求：學會學習、學會工作、學會生活四大關口：課程關、備課關、課件關、授課關二、目的：（一）優(yōu)化教學管理（二）有效克服教學工作中的盲目性和隨意性（三）正確引導教學改革（四）提高教學工作的整體效益三、意義（一）教師成長的起點拞文（內(nèi)?。瓕嵺`－提升－習慣）（二）規(guī)范教師的教學行為（三）全面提升學生綜合素質(zhì)四、教學五環(huán)節(jié)（一）備課全面的備課備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學生、備教法、備學法）編寫新課程教案備課與讀書（二）上課三聲：笑聲、掌聲、辯論聲三實：真實、樸實、扎實（三）作業(yè)與批改（四）輔導（五）考試在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學校、任教不同的科目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對于一位教師來說，是何其的重要。我特別記住丁榕老師是的一句話：教師的教育觀念決定你的教育方法。非常好。以生為本，以生為核心，等是升本教育的核心理念，這也是正確從學生的角度出發(fā)去提高學校課堂的效率，讓學生真正的掌握知識，樂于探究，勤于動手，積極參與。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。關于教科研的講座給我留下了很深的印象。通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。 在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 揚帆導航 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。一、性別失調(diào)的原因分析男女教師的比例失調(diào)的原因是多方面的，也許和以前網(wǎng)絡上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關。二、男女教師性別比例失調(diào)造成的影響現(xiàn)在農(nóng)村的小學、初中學生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因為支撐一家生活重擔的人往往是男人。我心中隱隱的有這樣的一個擔憂，他們會不會在現(xiàn)在功利教育的束縛下，漸漸失去自己的活力和思想，唯教育行政的指令是瞻。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。三、實行新課標，發(fā)掘新教法。四、積極進取，超越自我。這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間。要想成為學生們的良師益友，我認為要有和學生們一樣的活力?？偠灾?，這次特崗教師崗前培訓，對我來說，不但了解到教育教學的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學習的地方。通過學習，規(guī)范了教學秩序，建立了教學的行為標準，全面提高了教師的職業(yè)道德。指導老師和教研組長手把手的教給我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何深入教材，如何把教材，學生和教法三者有效的聯(lián)系起來。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學，同時也深知自己肩上的責任重大。此外，我也明確了什么是學案教學法，通過學習，明確了如何把最新的教育理念和我校的學生相結合，努力在教學中作到因材施教。在輔導中要作到尊重學生，平等對待學生。通過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之于要堅持學習，不斷充實提高自己。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷學習，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學生要嚴格按照學校的規(guī)定；注意與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡；注意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的情況；注意不要占用學生的自習時間，尊重學生；班內(nèi)問題班內(nèi)解決。在漫長的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專職，從專門到專業(yè)，從數(shù)量到質(zhì)量的過程。良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容善良的胸懷。學生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋?，對于教師的角色而言，僅僅有對學生的熱情和愛心已經(jīng)遠遠不夠了。”隨著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學實踐的“研究者”，成為學者型、專家型的教師，實現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。在現(xiàn)在嚴格的教學管理制度下，缺少經(jīng)驗、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經(jīng)驗的前輩們學習，專心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感