指導青年教師計劃[五篇模版](更新版)
【正文】 進行反思，每課時完成后有教學后記，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫篇反思隨筆。②提問能力，能夠緊緊圍繞教學目標設計提出實際可行的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲；能有效地引導和啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生的思維能力③板書能力，即書寫規(guī)范、準確、合理、美觀、適時；內涵具有條理性，概括性，啟發(fā)性。教育教學管理能力 掌握班級管理的技巧，提高班級管理能力，勝任班主任工作。開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。（3）把課程改革和教研工作有機的結合起來，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的聯(lián)系應用。每個星期都要進行備課研究，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。二、培養(yǎng)的目標培養(yǎng)目標對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人三、培養(yǎng)的內容指導備課方面，每周與X老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。撰寫的教育教學論文，爭取在縣市級以上獲獎。每學期寫好一篇拜師心得或體會。教研能力掌握教育科研的基本方法，增強科研意識，提高教研能力。要求其聽課過程中要注意學習鍛煉實施教學能力，包括：①講解能力，即語言具有科學性、邏輯性、感染性、趣味性。說課教學后記—反思—總結—案例使其學會反思和總結，寫體會寫收獲。（五）教學基本功訓練布置其每周教學基本功練習，包括： １、普通話說得準確流暢 ２、板書，鋼筆字書寫規(guī)范美觀 ３、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學。三、培養(yǎng)措施青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。一、青年教師現(xiàn)狀分析本組的不少青年老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。二、強化“常規(guī)”，提高教學水平強化教學常規(guī)是提高課堂教學質量的保證。良好的教學基本功是一個好的英語教師的立足之本。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。
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