【正文】 ，讀過本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書的“故事”，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨(dú)特的感受。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。人不能忘本。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。從父親考我背書和幫我補(bǔ)書上看，父親很疼愛我。我考試得了第二名，可是班級(jí)一共才三個(gè)學(xué)生，而第三名是一個(gè)連有幾個(gè)手指頭都說不出來的二黃毛。補(bǔ)書的時(shí)間是從晚上開始，但到第二天早晨就將補(bǔ)好的書交給?我?，讓人感動(dòng)。師：你的分析能聯(lián)系語境，很好。接著來。這句話呼應(yīng)第二節(jié)最后一句?我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不?；丶?。用一個(gè)詞來形容可以怎么說呢？凄慘。好，那么接下來我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的主體部分，來具體了解第一本書背后的故事。1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。作者在敘述自己的考試名次，以及“弄不成”一些事件時(shí)，語言充滿風(fēng)趣和幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。d、同學(xué)之間互相補(bǔ)充、評(píng)議?！昂逄么笮Α敝饕稳菰谀骋皇覂?nèi)場所里的人同時(shí)發(fā)出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時(shí)，班里的調(diào)皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”；“哄然大笑”沒有在某一室內(nèi)場所這個(gè)限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。凄慘：凄涼悲慘。ng橫行 弄 n242。情感態(tài)度與價(jià)值12．培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)思考人生。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。）（1）、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。馬鬃．（）攙．和（）調(diào)．教（）脊．()背 枉．()讀（2）課文中作者寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物？這些人物與書又有怎樣的關(guān)系？父親、喬元貞、我 父親改訂書→我送書→喬之貞 學(xué)習(xí)任務(wù)二:問題研討：（1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，它也指作者人生的每一課。2．培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生 【知識(shí)鏈接】牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人，蒙古族。牛漢在“文革”期間，詩從悲憤的心靈里突然升起，寫下了不少詩作。(4)、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？ 因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長。（2）、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。”“本”，雙關(guān)，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。四、教學(xué)方法：誦讀法，品味法 五：課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入語一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸（海倫ng蠻橫 l242。（多指生活上受折磨）。哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑。這也是這篇文章能打動(dòng)人的地方。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表現(xiàn)的。五 拓展延伸1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2．你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？ 六 課堂小結(jié)課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。（一）自讀課文，思考問題用自己的話概括第一小部分的主要內(nèi)容。當(dāng)父親得知?我?的課本變成兩段?的原因后，他的反應(yīng)是什么？父親深深嘆著氣?父親深深嘆著氣?這嘆氣中包含著怎樣的含義呢？ 父親是個(gè)知書識(shí)禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。師：父親對?我?的關(guān)愛很感人。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出父親疼愛并理解兒子。然后請兩位同學(xué)分角色朗讀第4節(jié)。因此，補(bǔ)書遞書的過程就是父親言傳身教的育人過程。書是攔腰斷的，這本書只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。在第三部分，第11—13自然段寫了與第一本書相關(guān)的人和事。喬元貞是不幸的，是落后、貧窮和封閉限制了他的發(fā)展，毀了他的一生沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。不要因?yàn)闂l件境遇的變化而失去自己的立人之基，做人之本。苦難也是一種人生財(cái)富。文章開頭很有特點(diǎn)，從一位詩人來訪談起，自然引出本文話題，既點(diǎn)明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級(jí)國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。分析本文的重點(diǎn)語句，培養(yǎng)語感。指人有文化教養(yǎng)。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。)當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？（明確：這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。無論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵(lì)，努力向前。讀下列語段，回答問題。”父親深深嘆著氣?！比说囊簧茧x不開書，從小到大同學(xué)們已讀了不少書，想一想你讀的第一本書是什么樣的書？在你記憶中，哪一本書給你的印象最深刻？（學(xué)生自由回答講述自己讀的第一本書或印象最深的書）。奧秘：奧妙神秘。作者的“第一本書”意味深長。體會(huì)重點(diǎn)語句的含義：“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。作者的第一本書不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書，如果不寫出來，這幾十年的讀書和寫詩就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，就意味著忘記了過去，即忘本，人不能忘本。七、本課總結(jié)。