【正文】 模擬表演，導(dǎo)入新課今天我請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。童話構(gòu)思巧妙，它以“笑”為線索展開故事情節(jié)，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。（四）回顧，感受童話特點剛才我們一起欣賞了這篇有趣的童話故事，這單元我們一共學(xué)習(xí)了4篇童話，課外你也一定讀過許多童話。老木匠說得沒錯，笑是很重要的。小兔子說的話是什么意思？ “裝得一點都不像”“ 嘻嘻”（嘲笑）師：笑嘻嘻的表情，給小木偶帶來的是嘲笑?！靶ξ钡谋砬榻o小木偶帶來的是快樂嗎？學(xué)生找到有關(guān)語句讀一讀，說一說，品析句子，指導(dǎo)朗讀。想一想：在小木偶身上發(fā)生了什么事？老木匠給小木偶一個笑嘻嘻的表情，希望它快樂，“笑嘻嘻”的表情給小木偶帶來快樂了嗎？找到有關(guān)的句段畫出來，與同桌交流。三、教學(xué)方法教法：以讀代講 直奔重點 引導(dǎo)點撥 品析句子 拓展延伸 學(xué)法：以自學(xué)為主，帶問題求解自學(xué)法(讀讀、劃劃、說說)合作交流法四、課時安排1課時五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入。課文中有很多表示表情的詞語，我希望學(xué)生在讀的過程中，學(xué)會帶著這樣的表情讀，所以我在這方面花的時間較多，通過讓學(xué)生模仿讀、分角色讀、賽讀、表演讀等各種形式讓學(xué)生讀出感情，讀出主人公小木偶的內(nèi)心感受，而學(xué)生的投入和出色的表現(xiàn)也讓我覺得這樣的朗讀形式適合他們。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點。（板書）讓我們再來看課文的最后一段話?！毙∧九际且桓保ǎ┑谋砬?。⑷、自主選擇角色練習(xí)朗讀，隨機指導(dǎo)讀好各位童話人物的“臺詞”，體會老木匠的善良、小紅狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的樂于助人。重點指導(dǎo)：課文最后一句“笑是很重要的。檢查初讀情況。教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，準確把握小木偶被曲解后的語言、內(nèi)心活動并在反復(fù)的朗讀當中體會故事蘊含的道理。今天我再請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進一步來研讀課文。）四、角色體驗，練習(xí)對話。唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候你的心情是怎樣的？口頭完成練習(xí)：假如小木偶擁有人類所有的表情，那會是怎樣呢？請在括號里給小木偶填上體現(xiàn)他真實的表情或心情的詞語。合作表演，集體交流。小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。由于在前面的課文學(xué)習(xí)中，我從孩子們反饋的情況來看，他們還不能掌握概括文章的主要內(nèi)容。第二篇：小木偶的故事 教學(xué)設(shè)計（范文模版）1《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標。出示詞語，讀一讀（描寫表情的詞語）板著臉、笑嘻嘻、親熱、憤怒、委屈、溫柔、齜牙咧嘴、痛苦、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、傷心、放聲大哭、著急、生氣你最喜歡哪種表情？為什么？小結(jié)：是啊！表情能反映一個人的內(nèi)心情感。課文先寫老木匠做了一個(),并在它的臉上添上了（）的表情?！澳X袋疼?！罢娌幌裨挘B小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。誰要是不會笑，就無法體驗生活中的快樂。童話又往往采用擬人的方法，凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。二、初讀課文，整體感知。有沒有誰來說說課文記敘了一個怎樣的故事？ 預(yù)設(shè)：課文記敘了一個只會笑的小木偶遭受不同的待遇，最后終于學(xué)會了多種表情的故事相機板書（小木偶只會笑）只會笑的小木偶身上具體發(fā)生了哪些事？嘗試用小標題來歸納。（板書）讓我們再來看課文的最后一段話。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進一步感受這類童話的特點。但我們都喜歡笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會笑一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，魔法森林邀請我們進入大森林，一起來學(xué)習(xí)童話故事《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)新的認識。wūl236?！?。B．小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！讀這句話時，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、無奈、憤怒，還有可能身上已經(jīng)傷痕累累）再次有感情地讀這句話。從對話中，你體會到什么？（小木偶內(nèi)心的痛苦、傷心、委屈、無奈?！毙∧九继痤^，（）地回答?！毙∧九迹ǎ┑貙λ{鼻子小女巫說。但生活又是復(fù)雜的，豐富多彩的，除了一些高興的事，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂，都需要我們用真情用不同的方式去經(jīng)歷、去面對，這樣才是完整的人生。今天我再請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進一步來研讀課文。）四、角色體驗，練習(xí)對話。唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候你的心情是怎樣的？口頭完成練習(xí)：假如小木偶擁有人類所有的表情，那會是怎樣呢？請在括號里給小木偶填上體現(xiàn)他真實的表情或心情的詞語。合作表演，集體交流。小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的