【正文】 得到了超越國界和超越漢字使用范田的承認，至今已有數(shù)千年的歷史。教師在寫字教學中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合兒童形象思維的語言，引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，那么漢字字形就會水到渠成地深深扎根于學生的心中。]學寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。學生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。另外讓學生通過自己的觀察總結(jié)出這三個字的異同點，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時學生也一定會特別有成就感。]三、觀察生字，找出異同點出示生字：勁 淡 別指名認讀，說說筆順。]二、談話導入，做好準備小朋友們，你們曾經(jīng)學過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學書法的故事。六、配樂練寫快樂學（放出開始時的配樂課件）師：現(xiàn)在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，把今天練寫的其他幾個字繼續(xù)寫完?！?“挑、折”字，它的提手旁和反犬旁有什么不同？（指名說）請邊看老師寫提手旁邊跟著書空說筆順。［教學重點］指導學生仔細觀察反犬旁的寫法及“狐、貍、猴、挑、折”3個字的結(jié)構(gòu)布局和寫法。四、匯報成果同學們老師有一個建議，誰能勇敢地把你的作品送給周圍聽課的老師，讓他們也分享我們成功的快樂，同時別忘了，請老師再為自己提些建議。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）請同學伸出右手食指跟老師書空“敬”。齊唱《寫字歌》。培養(yǎng)學生觀察分析，研究的能力。師：首先我們請出幾個漢字朋友。指名板演，全班評價。俗話說：字如其人，希望同學們認認真真學寫字，踏踏實實做真人。三、示范引路攻難點現(xiàn)在我們先來看黑板上的“狐、貍、猴”字怎樣才能寫漂亮？師再強調(diào)書寫要領(lǐng)：反犬旁上撇要短，與彎鉤相交，下撇稍長，與彎鉤相接。四、超越自我主動練，你認為最有把握寫漂亮的字來練，認真描兩個，寫兩個。［七、評出風采展質(zhì)量1.（師看大部分人都寫好了）我們來評一評，看，誰是今天“風采獎”的獲得者呢？讓我們拭目以待。指名說說正確的書寫姿勢。那么教師就有一個重要的任務：選擇較為典型的、具有普遍意義并能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。觀察是認識事物的基礎(chǔ)，寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。[設計意圖：讓學生自己去發(fā)現(xiàn)左窄右寬結(jié)構(gòu)的字其書寫特點是左邊筆畫少的偏旁要讓點空間給右邊筆畫多的偏旁。我相信第三個字你們一定會寫得更好！這次我請你們來當一當小老師，講講這個字。[設計意圖：學一個帶動一串，從自己熟悉的課本內(nèi)找出與本節(jié)課結(jié)構(gòu)相同的生字，在這種尋找和書寫的過程中強化了本節(jié)課所學到的書寫知識。養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。王羲之每天“臨池學書”、清水池變“墨池”的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息??古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。每個單元都一次寫字比賽，前三名的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生得到一個“小動物”。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。由于低段學生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學生借助田字格來學好寫字。有了整體上的認識，就可以讓學生一筆一畫寫，也就是手到。我們班很多學生通過一年來的堅持練習，漢字書寫已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，形成了自己的特點和風格。兩年來的認真實踐，積極探討研究，在習字教學中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。古人的故事：王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”的故事，三國時鐘繇“報犢入山”學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙灘上練字的故事，讓他們學到了自強不息，激發(fā)了他們的學習興