【摘要】1.“百家爭鳴”和儒家思想的形成“百家爭鳴”的含義:所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,道家、法家、墨家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、農(nóng)家、小說家等十家。所謂“爭鳴”:指當時不同思想流派的學者或思想家針對當時社會上和學術(shù)上的各種問題,他們著書立說,廣收徒,爭相發(fā)表自己的見解。一、“百家爭鳴”
2024-11-11 21:38
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么?它是怎樣出現(xiàn)和形成的??它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想??成為主流思想后,它是如何演變的?第1課第2課第3、4課第1課“百家爭鳴”和儒家思想的
2024-11-22 04:29
【摘要】長樂中學歷史科導學案課題第11課百家爭鳴授課熊湘教學目標一、知識與能力認識孔子的成就,初步認識諸子百家的代表人物及其思想主張。二、過程與方法通過搜集資料、小組合作等形式,培養(yǎng)學生自主、合作探究學習的能力,通過創(chuàng)設(shè)歷史情境,激發(fā)學生歷史學習的興趣,培養(yǎng)
2024-11-24 13:01
【摘要】第11課、百家爭鳴孔子?孔子,名丘,字仲尼,春秋末期魯國人。儒家學派創(chuàng)始人,中國古代著名的思想家和教育家,中國思想文化的主要代表人,世界歷史文化名人之一??鬃由劫Y料:孔子三歲喪父,幼年生活貧困。曾做過委吏(管理倉庫)和乘田(放牧牛羊)這樣的小官。由于他發(fā)憤為學,博學多能,三十歲便開始開辦私
2024-11-30 15:46
【摘要】第30課百花齊放百家爭鳴△課標要求:1、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針2、討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓第29課百花齊放百家爭鳴一、“雙百”方針的提出和成就①1951年,毛澤東題詞:“百花齊放,推陳出新”1951年,文藝界在關(guān)于京劇發(fā)展問題
2024-11-18 12:57
【摘要】第11課百家爭鳴知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時訓練1、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因:()A私學的興盛
2024-12-02 15:12
【摘要】2020/12/25專題五現(xiàn)代中國的文化與科技第1課“百花齊放”“百家爭鳴”2020/12/25本課結(jié)構(gòu)建國以后(五六十年代)—文化繁榮文革時期(六七十年代)—文化凋零改革開放(1978年后)—再現(xiàn)繁榮文化事業(yè)的曲折發(fā)展2020/12/25材料1:
2024-11-18 01:19
【摘要】授課人李小紅同學們,你們喜歡看韓劇嗎?近日,中新社發(fā)布了這樣的一條消息,“孔子是韓國人?韓國‘釋奠大祭’祭祀孔子”。5月11日,韓國首爾成均館隆重舉行了祭祀孔子的“釋奠大祭”。韓國年年祭孔,每年都會在首都成均館文廟大成殿和全國200余所鄉(xiāng)校同時舉行盛大的“釋奠大祭”。這些年來,韓國先
2024-11-30 07:34
【摘要】第20課百花齊放百家爭鳴“百花齊放”即藝術(shù)問題上的“百花齊放”(指文學藝術(shù)上的不同形式和風格;可以自由發(fā)展。)“百家爭鳴”即學術(shù)問題上的“百家爭鳴”(指科學上的不同學派,可以自由爭論)“雙百”內(nèi)涵:實質(zhì):是在藝術(shù)和科學領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰?、藝術(shù)民主、科學民主50年代中期
2024-11-12 01:42