【正文】 臺；汕頭市公交企業(yè)正處于一定意義上的整合之中，企業(yè)改制正在進(jìn)行。8家企業(yè)累計注冊資金4229萬元，職工總數(shù)1192人，離退休人員266人；資產(chǎn)總額12752萬元，負(fù)債總額4195 萬元，資產(chǎn)負(fù)債率38%，凈資產(chǎn)8556萬元；到2003年底，營運收入達(dá)7922 萬元，虧損578萬元。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。要教育學(xué)生學(xué)會控制不良情緒，保持心理平衡，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理，盡可能地保持一種積極、愉快、舒暢的情緒來面對學(xué)習(xí)和生活。不認(rèn)真做作業(yè)的人數(shù)高達(dá)61％，這是值得引起廣大教育工作者和我們大學(xué)生注意的。由此可見，學(xué)生的自學(xué)時間不足，從而影響了他們的學(xué)業(yè)。這個評價比較符合實際，不過也可以看出當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不太理想，同時也說明了大學(xué)生已具備了良好的自我評價能力。[參考文獻(xiàn)] [1]易濱，遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢——“遠(yuǎn)程教育與開放學(xué)習(xí)高級研討會”綜述[J].開放教育研究，2001（05）.[2]毛漢領(lǐng)，遠(yuǎn)程高等教育實踐與創(chuàng)新[M].中央廣播電視大學(xué)出版社，2009（09）.[3][D].東北師范大學(xué)，2009.[4]劉志敏．開放大學(xué)建設(shè)中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的關(guān)鍵點［J］．江 蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報，2013． [5]沈建華，鐘志賢，等．開放大學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的十大預(yù)期［J］．中國遠(yuǎn)程教育，2012．[6]趙國輝．開放大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的思考［J］．中國成人教育，2013．[7]吳國中．學(xué)習(xí)者需求導(dǎo)向下遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的重構(gòu)［J］．中國成人教育，2011．第二篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析與解決大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查一、引言：調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，是正確進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)理論研究的依據(jù)，從某種意義上講，大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能更直接地、較全面地、反映大學(xué)生的情況和主要問題。網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源避免與文字教材重復(fù)，以事實性、情境性、趣味性的資源滿足學(xué)習(xí)者基于任務(wù)的、基于問題解決的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。在一體化方案設(shè)計前做好學(xué)習(xí)者分析(學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)前基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)等)，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境等分析進(jìn)行切合學(xué)習(xí)者實際的可操作的學(xué)習(xí)方案的設(shè)計并將方案在網(wǎng)上公布，便于學(xué)習(xí)者下載保存。平臺對學(xué)習(xí)者開放性不足，不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者不能按照自身特點和任務(wù)需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在平臺上建立自己的學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)建資源。由此可見，目前基層開放大學(xué)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)在滿足學(xué)習(xí)方面存在不足。（三）、校園文化和素質(zhì)教育現(xiàn)狀宜興開放大學(xué)有序開展常規(guī)的素質(zhì)教育活動，包括：開展英語演講比賽、學(xué)生干部工作總結(jié)交流、評選優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀輔導(dǎo)員活動、邀請開放大學(xué)顧問教授團(tuán)專家來校演講、開展愛國主義教育等等。開發(fā)具有宜興地方特色的學(xué)習(xí)資源。宜興開放大學(xué)實訓(xùn)基地建筑面積29871平方米，有8000平方米的專業(yè)實驗樓、1636平方米的實習(xí)工場，基本建設(shè)投資超過7000萬元，全方位地提供了學(xué)習(xí)與實訓(xùn)的真實職業(yè)情境。為此，宜興開放大學(xué)充分挖掘潛力，多方籌措資金，加大基礎(chǔ)能力建設(shè)力度，保障學(xué)校開放教育高效、有序開展。分析其原因,除了學(xué)習(xí)者自身的原因,很大程度上是學(xué)校對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位。學(xué)習(xí)支持服務(wù)的思想和概念產(chǎn)生于英國開放大學(xué)豐富的遠(yuǎn)程教育實踐。同時，學(xué)校建有千兆的校園網(wǎng)、ATM寬帶網(wǎng)，百兆交換到桌面，確保了每個接入終端速率均超過2MB；校園內(nèi)所有微機(jī)均已接入互聯(lián)網(wǎng)，并可采用無線上網(wǎng)，無線信號覆蓋每一層樓面；衛(wèi)星直播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、雙向視頻點播系統(tǒng)、圖書電子檢索系統(tǒng)、英語發(fā)射臺等一應(yīng)俱全；擁有與各類教學(xué)相適應(yīng)的實驗室40多個，專業(yè)實習(xí)工場8個。虛擬實驗的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式，使得教與學(xué)方式發(fā)生了革命性的變化。全面整合優(yōu)化數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。為了實現(xiàn)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”目標(biāo)，國家開放大學(xué)建設(shè)方案中明確指出要“適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及其趨勢，探索形成以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)與面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式”。網(wǎng)上小組討論缺乏設(shè)計，討論主題與實際工作及課程知識內(nèi)容缺少聯(lián)系，不能激發(fā)學(xué)習(xí)者參與積極性。雖然現(xiàn)在課程的形考成績與終結(jié)考成績比例在逐漸加大，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)過程的重視。(二)對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計，為各類學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提供資源支持服務(wù) 基層開放大學(xué)擔(dān)負(fù)著指引學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)上相關(guān)多媒體資源學(xué)習(xí)、測評的功能，方便學(xué)習(xí)者網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)有效銜接，以發(fā)揮網(wǎng)上多媒體資源的優(yōu)勢，達(dá)到多種學(xué)習(xí)資源互補(bǔ)、融合，為各類學(xué)習(xí)者提供資源支持服務(wù)。允許學(xué)習(xí)者自建學(xué)習(xí)欄目、文件夾、自己建或整合學(xué)習(xí)資源、考試復(fù)習(xí)資料、自己建立學(xué)習(xí)伙伴群等，營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。調(diào)查采用問卷法，所得結(jié)果可信度較高。用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價自己的學(xué)習(xí)，也是我們在這次調(diào)查的一個項目！調(diào)查表明，大學(xué)生用以評價自己學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)基本上是正確的。共有23%的課后立即復(fù)習(xí)，一周或者一月內(nèi)復(fù)習(xí)的占37%，考前一個月復(fù)習(xí)的有40%。三、對策與建議針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們結(jié)合當(dāng)前大學(xué)教育實際，經(jīng)過分析，在此提出一些建議，以供商榷。（三）要重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的指導(dǎo)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等問題會直接影響學(xué)生的情緒和行為，進(jìn)一步影響到其學(xué)習(xí)效果和成績。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。調(diào)查工作共分為三個組成部分：l 公交企業(yè)和政府相關(guān)部門的走訪調(diào)查l 汕頭市公交車客流跟車調(diào)查l 汕頭市城鎮(zhèn)居民出行調(diào)查2004 年初，由于汕頭市行政區(qū)劃的變動，為全面掌握行政區(qū)劃變動后的汕頭市公交情況，同濟(jì)大學(xué)再次對汕頭公交開展了 調(diào)查工作。l 汕頭市南翔巴士有限公司 ：企業(yè)規(guī)模小，經(jīng)營狀況較兩年前相比沒有太大改善；新增線路企業(yè)建議采用招投標(biāo)形式，為使公交企業(yè)良好循環(huán)，并擴(kuò)大規(guī)模，應(yīng)取消有償費，而采用信譽(yù)招投標(biāo)方式。澄海內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)自成體系，城鄉(xiāng)一體化模式建議采取在汕頭市和澄海分別建立中轉(zhuǎn)換乘樞紐，而不采取直接延伸的模式。二、調(diào)查結(jié)果：(一)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及原因。但仍有部分學(xué)生僅把英語作為一門要考試的科目來學(xué)習(xí)，而且有部分同學(xué)沒有意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，這種認(rèn)識要及時糾正。教師的課堂教學(xué)魅力在所有原因中所占比例最高，個人魅力也占了較大比重，其中幽默風(fēng)趣與和藹可親是最吸引學(xué)生的個性品質(zhì)。只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感到有興趣、有信心，他們才會為學(xué)習(xí)做出努力。所以，教師應(yīng)努力發(fā)揮自己的個人魅力，吸引學(xué)生參與到課堂活動中來。在小學(xué)英語課堂中，如能將一些程度適中，生動有趣的游戲引入課堂，一定會有助于培養(yǎng)學(xué)生運用外語進(jìn)行思維和交際的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師首先要重視形成性評價方式的運用。小學(xué)生好奇、好玩、好勝，愛模仿，接受能力強(qiáng)，但遺忘也快，這需要教師采取更靈活、更生動、更務(wù)實的方式吸引學(xué)生的注意、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。