【正文】 與復(fù)習(xí)第23題題意。引導(dǎo)：通過本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了生活里的許多數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程:一、引入課題，說明內(nèi)容 談話：我們已經(jīng)整理、復(fù)習(xí)了數(shù)的世界、圖形王國(guó)、統(tǒng)計(jì)天地的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握了這學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。完成整理與復(fù)習(xí)第21題。2．做整理與復(fù)習(xí)第22題。教學(xué)過程：一、回顧揭題 1．回顧內(nèi)容?；ハ嗥叫械闹本€不相交，平行線之間所有垂直線段的長(zhǎng)是相等的；沿直尺的兩邊可以畫平行線。讓學(xué)生在課本上按要求畫圖，獨(dú)立完成。提問：用量角器是怎樣畫角的？和量角的方法有什么相似的地方？（都要做到兩重合）（2）畫75度的角。（指名板演畫線段并按要求延長(zhǎng)）提問：射線和直線各有什么特點(diǎn)？（板書射線、直線特點(diǎn)）射線、直線和線段比，相同的是什么，不同在哪里？ 線段和直線有什么聯(lián)系？（板書：線段是直線的一部分）。提問：觀察這個(gè)物體，前面和右面的形狀不同在哪里？右面和上面呢？指出：在一個(gè)面觀察物體，要注意這個(gè)面形狀的特點(diǎn)。（二）觀察物體。二、容量和觀察物體（一）容量知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生準(zhǔn)備小正方體、方格紙，三角尺、直尺和量角器。交流：你想到了幾種不同的思路，各是怎樣想的？（讓學(xué)生說出三種不同的解法）讓學(xué)生選擇一種思路獨(dú)立解答。分析：根據(jù)條件、問題，你感覺分析數(shù)量關(guān)系用什么策略比較方便？ 你能從條件想起，找出先求什么、再求什么嗎？同桌說一說自己的想法。讓學(xué)生先看每題按怎樣的順序算，再交流運(yùn)算順序。（板書課題）通過整理、復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，正確計(jì)算結(jié)果；要進(jìn)一步學(xué)會(huì)用不同策略靈活分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，正確地、比較熟練地列式解答，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。完成整理與復(fù)習(xí)第5題（讓學(xué)生先說說可以怎樣想，再獨(dú)立完成）。（2)學(xué)生計(jì)算后兩題并驗(yàn)算。66。30 192247。50可以用15247。（板書課題）通過整理、復(fù)習(xí)，大家要進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法，能更加正確地進(jìn)行計(jì)算；同時(shí)能掌握用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，使計(jì)算能力得到提高。(1(1第四篇：期末復(fù)習(xí)教案《蘇教版》四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 期末復(fù)習(xí)教案五府營(yíng)中心小學(xué)王俊芳 2017年12月22日數(shù)的世界（除數(shù)是兩位數(shù)的除法）教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算，及除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能正確地口算和筆算，能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。K1(2分)(7)ΔS7= nCp,m ln(T2/T1)= Jmolm,2(3)C(石墨)+ O2(g)CO2(g)，ΔrH$mol1m,3=393 kJ 分(0470) K時(shí)， g的甲醇在彈式量熱計(jì)中燃燒， kJ 的熱量。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。學(xué)會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)?？偨Y(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題：（1）具備各種類型句式的特點(diǎn)，如雙重否定句必須要有兩個(gè)否定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換還要注意標(biāo)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。第十五課時(shí) 句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識(shí)。說說有哪些用法?！镀呗?。第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。這輛賽車的速度很快。小鳥在枝頭唱著歌。四、聽寫這兩單元的詞。教學(xué)過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。四、背誦積累背誦《四時(shí)之風(fēng)》背誦P74的格言。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。四、聽寫本單元的詞語。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅(jiān)持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習(xí)上互相幫助。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。練習(xí)加深感知①十年樹木 百年樹人 老師的教誨之恩 我終生難忘 ●注意引號(hào)的使用方法。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容：《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語言回答老師。能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫、組詞。你還能利用撲克牌設(shè)計(jì)別的游戲嗎？ 分組進(jìn)行討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備：撲克牌、各種顏色的小球。學(xué)生獨(dú)立思考，用6塊板拼成一個(gè)平行四邊形。有些圖形的規(guī)律可以按照方向的不同判斷出來。出示圖片。展示學(xué)生作品。提問：三角形按邊分可以分成哪幾類？按角分呢？每種三角形有什么特點(diǎn)?同桌互相說一說。②回顧這一單元內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：歸納整理空間與圖形的有關(guān)知識(shí)，形成知識(shí)體系。三、解決問題第104頁第13題。填一填。通過解決問題，進(jìn)一步理解解方程的意義，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。學(xué)生計(jì)算完后，說一說計(jì)算方法。想一想，這期我們學(xué)過小數(shù)的一些什么知識(shí)呢？學(xué)生思考，歸納，交流如下：小數(shù)的意義，小數(shù)比較大小，小數(shù)的加減，小數(shù)的乘法，小數(shù)的除法。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)數(shù)與代數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第102—103頁內(nèi)容。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)小組匯報(bào)，全班交流，相互評(píng)價(jià)。（2）解決問題①小亮爸爸給他買了一套電腦桌椅，一張椅子的價(jià)錢是45元。 + 學(xué)生完成后，指名說說計(jì)算法則。 100 1000 247。（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：各類圖形之間的聯(lián)系，運(yùn)用圖形的特征解決問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)四則混合運(yùn)算的順序，正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。第一篇：半期、期末復(fù)習(xí)教案半期復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、圖形的認(rèn)識(shí)、小數(shù)乘法三大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。（4）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。 10 247。 180。 學(xué)生完成后，指名說說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么。（2）在小組里互相討論一下。經(jīng)歷知識(shí)的歸納整理過程，體驗(yàn)歸納整理、構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法。教法與學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，通過形式多樣的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)、形成知識(shí)體系。教學(xué)過程：一、知識(shí)整理本學(xué)期學(xué)得最多的知識(shí)就是與小數(shù)有關(guān)的問題。筆算：先估算積或商，再計(jì)算。第103頁第7題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。二、基本練習(xí)第103頁第11題。先示范游戲規(guī)則； 后同桌的兩個(gè)同學(xué)一起做；最后指名學(xué)生匯報(bào)，說出你是怎樣猜對(duì)的。經(jīng)歷知識(shí)的回顧整理過程，體驗(yàn)歸納整理，構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法。①選擇其中一個(gè)單元內(nèi)容。學(xué)生先獨(dú)立完成。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、觀察物體第106頁第4題。有些圖形的規(guī)律可以按照高度的不同判斷出來。拼梯形和平行四邊形。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。提問：游戲規(guī)則是公平的，為什么贏的次數(shù)不一樣呢？ 學(xué)生討論。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。朗讀、背誦要求背誦的課文。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。復(fù)習(xí)教案第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。③能感知詩的主題思想?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的。要生動(dòng)具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如2“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)??”之類。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。要求：要講清楚，并把道理說好。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯(cuò)了?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。漓江的水綠得很。六、默寫P112的格言●注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。二、感知破折號(hào)的用法。詠梅》這首詩。）分類進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。(1)計(jì)算該過程中苯吸收的熱量Q和作的功W ；(2)求苯的摩爾汽化自由能ΔvapGm和摩爾汽化熵ΔvapSm ；(3)求環(huán)境的熵變；(4)使用哪種判據(jù)，可以判別上述過程可逆與否？并判別之。mol11(2)2CO(g)+ O2 2CO(g)，ΔrH$=564 kJK1(3分)(5)ΔS5= 0(1分)(6)由ΔU = W,得 T2= K所以ΔS6=nRln(V2/V1)+nCV,mln(T2/T1)= Jmol1 0分)故可以氧化。這節(jié)課我們整理與復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。2推算；150247。（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：192247。62 990247。有錯(cuò)的學(xué)生訂正。引導(dǎo)：這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步了解了哪些知識(shí)？對(duì)于今天的復(fù)習(xí)，你還有哪些體會(huì)？（可以用比較的方法整理法則，口算實(shí)際上用了商不變的規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律能使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，計(jì)算時(shí)要注意的問題等）2．布置作業(yè)。想一想，在“數(shù)的世界”里，除了除法計(jì)算，這學(xué)期還學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)？引人：我們這節(jié)課就整理與復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題。2．做整理與復(fù)習(xí)第6題。讓學(xué)生自己讀題，說說有哪些條件，求什么問題。引導(dǎo)：了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數(shù)量關(guān)系，能找到幾種不同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法記錄下來，等會(huì)交流。教學(xué)重難點(diǎn) ： 角的認(rèn)識(shí)和垂線、平行線。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步了解容量，加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)，能從不同位置正確觀察物體并能判斷不同位置看到的形狀；進(jìn)一步掌握射線、直線和角的特點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)垂線、平行線，能比較熟練地畫垂線和平行線。（板書：5升——5個(gè)1000毫升一—5000毫升 8000毫升——8個(gè)1000毫升——8升）說明：升和毫升換算要按1升=1000毫升推算，幾升是幾個(gè)1000毫升，就是幾千毫升；幾千毫升就有幾個(gè)1000毫升，就是幾升。讓學(xué)生連一連，交流怎樣連的。（板書線段特點(diǎn)）讓學(xué)生把兩條線段分別延長(zhǎng)成射線和直線。交流、檢查畫出的角的度數(shù)。板書：相交——垂直平行（不相交）(2)題。用三角尺的直角可以畫垂線，還可以驗(yàn)證兩條直線是不是互相垂直；從直線外一點(diǎn)到已知直線的垂直線段的長(zhǎng)，是點(diǎn)到直線的距離，它是點(diǎn)到直線的連線中最短的。學(xué)生分組。提問：如果從這些牌中任意摸一張，結(jié)果是怎樣的？可能是哪一張？ 指出：任意摸一張，一定是紅桃；可能是其中的任何一張牌。提問：想想今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，你對(duì)這些內(nèi)容都掌握了些什么？ 還有哪些收獲或體會(huì)？ 2．布置作業(yè)。為學(xué)生每人準(zhǔn)備練習(xí)紙：（1）用于設(shè)計(jì)照明燈變化規(guī)律的方格紙（參見整理與復(fù)習(xí)第25題）；(2)調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表（參見整理與復(fù)習(xí)第26題要求）。（選擇和組織學(xué)生交流提出的問題，教師協(xié)助說明、修正問題，引導(dǎo)簡(jiǎn)單說明解決問題的方式）2．回顧反思。］三、實(shí)際應(yīng)用，提升能力 1．策略應(yīng)用。(1)閱讀問題，出示直觀圖，了解圖上表示的方式，明確前3秒依次是亮、亮、暗（實(shí)際可以從其中一行上看出明、暗變化情況）。2．涂色評(píng)價(jià)。(3)完成整理與復(fù)習(xí)第26題（也可以安排在自我評(píng)價(jià)前），要求： ①組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在小組里調(diào)查，每人做好記錄； ②根據(jù)調(diào)查完成反映每家圖書本數(shù)的統(tǒng)計(jì)表； ③寫出小組同學(xué)家圖書本數(shù)平均數(shù)在幾本到幾本之間； ④算出同學(xué)家圖書本數(shù)的平均數(shù)；⑤在小組里交流結(jié)果，說說從統(tǒng)計(jì)表里知道了些什么，有什么想法。二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。（），我很自豪。（4）今天到公園去賞花。默寫第一課。（1）照樣子，寫詞語。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。交流。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。共同批改。出示填空：（1）小駱駝原來挺（）的，因?yàn)椋ǎ?。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。靈活運(yùn)用字詞。共同批改，訂正黑板上的古詩。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示填空題：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。齊答。第四課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元的生字詞。二、復(fù)習(xí)成語。出示句子。齊讀修改后的句子。五、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。六、閱讀分析１、齊讀《恐龍》第二自然段。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。讀一讀練習(xí)上的成語積累。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。指名背誦《荷花》出示填空：（1）海底的各種各樣的