【正文】 請學(xué)生對照板書進(jìn)行小結(jié)。想一想：除此之外，日常生活中還有哪些現(xiàn)象屬“升華和凝華”，同學(xué)們可根據(jù)課前收集的信息回答。教師：直接引出升華和凝華的概念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、培養(yǎng)其社會責(zé)任感。這節(jié)課是物態(tài)變化里最不常見的現(xiàn)象，只有通過實(shí)驗(yàn)來形象地將升華凝華呈現(xiàn)給學(xué)生，而對于窗花的形成，要引導(dǎo)學(xué)生去想象，由看不見的水蒸氣凝華形成，并且在窗戶的內(nèi)側(cè)。教師啟示學(xué)生在日常生活中要留心觀察各種物理現(xiàn)象，做一個(gè)有心人。[板書]二、升華吸熱和凝華放熱師：升華過程需要吸熱還是放熱?請說出你的判斷依據(jù)。師：實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容是什么呢? 生：探究固態(tài)和氣態(tài)能否不經(jīng)過液態(tài)直接相互轉(zhuǎn)化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究升華和凝華現(xiàn)象中，感受成功的喜悅，體會與師生間合作交流的重要性，加深師生間的情感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。再通過舉例分析生活中的一些現(xiàn)象，加深對知識的鞏固，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合的思維方法。衣柜里的樟腦丸逐漸變小冰棍外表的“白粉”燒黑的燈泡自然界中霜的形成２生產(chǎn)、生活中升華和凝華的應(yīng)用。棉線上析出的碘是怎么來的？、下面我們來歸納一下活動中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：、知道什么叫升華，什么叫凝華。，冰雪消融；； “打霜”；；“冰花”．小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。(3)放在衣廚中的樟腦丸會越變越小，最后消失。l 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。重、難點(diǎn)：判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。（2）、物質(zhì)從氣態(tài)_____變成固態(tài)叫______。（3）、云、雨、雪、露、霧、霜是十分常見的自然現(xiàn)象，你知道它們是怎樣形成的嗎？小常識：（1）、降水的形成過程；（2）、人工降雨四、課堂板書第四節(jié)：升華和凝華升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。通過學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)，收集材料和對日?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識的欲望。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)引入（3分鐘）前面我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界中物質(zhì)狀態(tài)及其變化的情況。（3）升華時(shí)我們必須給碘加熱，這說明這是一個(gè)什么過程？吸熱過程。五、作業(yè)布置：炎熱的夏天，小亮從冰箱里取出一根冰棒，發(fā)現(xiàn)包裝紙上附有一些小冰晶，打開包裝之后，看到冰棒在冒“白氣”，一會兒冰棒便成了冰水，根據(jù)此情景請你提出一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的問題并回答。（二）、學(xué)生分析七年級學(xué)生，對學(xué)習(xí)物理有濃厚的好奇心，在教學(xué)中應(yīng)注意將其不斷上升為學(xué)習(xí)的興趣和志趣。（五）、教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入(教師引導(dǎo)學(xué)生回顧)師：從前面的學(xué)習(xí)知道，物質(zhì)一般以哪3種狀態(tài)存在? 生：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。(2)實(shí)驗(yàn)器材：樟腦丸粉、錐形瓶、石棉網(wǎng)、酒精燈、小松枝、火柴、三角架、放大鏡等。生：升華過程結(jié)束后，把酒精燈撤去，氣態(tài)物質(zhì)向外放熱后凝華成固態(tài)物質(zhì)，所以凝華過程要放熱。”你認(rèn)為這一說法有道理嗎?為什么?據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：2001年5月，陰天，氣溫約為一15℃，在新疆羅布泊沙漠上覆蓋著約5～10 cm厚的積雪，然而過了約20min，雪不見了，而腳下卻是干爽的沙地。對這種轉(zhuǎn)變的過程和轉(zhuǎn)變過程中的吸放熱情況不理解，對自然界中常見的升華和凝華自然現(xiàn)象就更模糊。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)提問教師：前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)變化？發(fā)生這些物態(tài)變化的條件是什么？ 學(xué)生：思考想一想，然后填寫下列空白。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系對比思維。加深對“升華凝華“的認(rèn)識。六、鞏固練習(xí)(1)燈泡中的鎢絲用久了會變細(xì)，這是由于鎢絲在高溫下會產(chǎn)生_____現(xiàn)象，玻璃泡發(fā)黑則是由于鎢蒸氣遇冷時(shí)______的結(jié)果。做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。（2）、觀看多媒體課件：人工