【正文】 生對祖國的熱愛之情。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。第四篇：12《北京亮起來了》《北京亮起來了》教學設計南河小學 呂臘梅教材概述：這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。故宮雖然古老，但是當燈光成為他們的外衣后，就別有一番風韻，顯得年輕了。在行動之前先聽清楚要求：選擇一個自然段學習，找找什么地方亮起來了，把它圈出來，再美美地讀一讀。（1）說一說：北京的（）亮起來了。）*** ://pic5***.***看了片子，你覺得北京的夜景怎么樣？三、圖文對照，讀中感悟。教學準備：北京夜景的課件?！及鍟O計束、勾、府、單、奪、宮扮、爍、雄偉、輝煌第三篇：《北京亮起來了》《北京亮起來了》教學設計教材分析：這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題，通過學習這篇教材，學生可以進一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認識和熱愛，并激發(fā)他們認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。自由練習。輪讀課文比比誰讀得好。生自評，評選出最佳導游。(如還有讀得不好的教師適當領讀)1學生自由讀課文。出示課題北京亮起來了齊讀。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過游戲激發(fā)學生學習興趣，以此來認讀生字，反復讀課文，做到讀通讀熟。北京多么明亮，多么輝煌）5．師；現(xiàn)在，我們要進一步走進北京。）2．師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點，讓人感到北京是一座不夜城，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。【教學設計】一、談話導入1．同學們，你們對北京認識多少呢？能來說說嗎？（學生自由談論。北京是燈的海洋，光的世界。8．自行選擇，上車（學生讀自己喜歡的小節(jié)2．3．4．5）。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如第四小節(jié)圖文結合，讀讀談談第四小節(jié)，你在游覽商業(yè)街時，看到了什么？第二篇：《北京亮起來了》的教案設計第一課時〖教學目標會認幕、臨等15個字。上學期我們去看了白天的北京，今天，老師要帶你們去看看夜幕降臨后的北京城。生齊讀。請生上臺當小導游。〖教學過程一、復習導入上節(jié)課我們學習了新課《北京亮起來了》誰可以告訴我這篇課文介紹了北京的哪些景物?齊讀課文。請學生講解，示范。四、小結五、布置作業(yè)把學會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。教學難點：重點詞、句的理解。俗話說：“百聞不如一見”，同學們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看??..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。集體交流。北京的市中心亮起來了，課文的第5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。（3）第五自然段 “古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。同時，又以形式的美感吸引了學生，符合低年級學生的審美情趣。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護城河中美麗動人的倒影。難點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學難點：正確掌握本課生字、新詞，并學會應用。（三）．游客們，我們已經達到北京，讓我們到北京城上逛逛。出示詞語，讓學生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)是整堂課的重點，在學習中先讓學生自己認讀，體現(xiàn)學生的自主性，以靈活多樣的方法學習生字，有重點的指導學生書寫生字。教學過程：一、復習舊知，導入新課（4分鐘）（一）復習上節(jié)課所學生字。）師：北京太美了，老師剛走過長安街就迷了路，不知該往哪兒走了，請幾個小導游帶大家去，好嗎？（三）游覽完了北京城，我們感受到北京的夜晚是這么的美、這么的迷人，誰有什么話想對北京說說？小朋友，說得都非常好，我們就借用課文中的一句話來大聲贊美北京吧?。ㄋ模┬〗Y：我們不但要愛祖國，愛北京，也要愛我們的家鄉(xiāng)。】板書設計：北京亮起來了亮 麗愛北京 愛祖國教學反思：二年級的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠了，如果僅僅只限于對文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對北京的熱愛。文章文質兼美，語言生動、優(yōu)美的詞語，字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。二、自主質疑、捕捉重點研讀 “學起于思，思源于疑”。三、以讀為本、尊重個性感悟《大綱》指出:閱讀教學要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情