【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上，自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份，然后由教導(dǎo)處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優(yōu)化措施。1．解讀“和諧課堂”。3． 加強“有效命題”研究。④各類材料（包括分析、課例、反思），由年級組長收集存檔。（3）課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。（3）每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。二、落實有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量 1．試行“有效備課”制度。3．修整“六認(rèn)真”工作條例。我們將在盤點2011的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2011的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布第四篇：中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn)，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為；加強教育教學(xué)管理，深化“有效教學(xué)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量；推進“和諧課堂”，促進師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。二、存在問題與不足教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。三位教師參加市協(xié)作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數(shù)學(xué)二等獎與三等獎。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。5月，在花山區(qū)組織的中小學(xué)生廣播操比賽中，我校取得了區(qū)二等獎；在全區(qū)中小學(xué)生大合唱比賽中，我校取得了區(qū)三等獎等令人欣喜的成績。（四）深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。今后，我們還將注重加強課題研究的過程管理，認(rèn)真指導(dǎo)好教師開展好與課題相關(guān)的活動，提高課題研究的實效性，同時注意收集、整理好各類資料。積極參加校際間的教學(xué)交流活動。本學(xué)期末，教導(dǎo)處繼續(xù)進行了各科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，實行單人單座、統(tǒng)一閱卷的形式，通過反饋促進反思，為學(xué)校改進教學(xué)工作提供數(shù)據(jù)分析與對策，從而促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升?！奥犽S堂課”通過聽課、訪談、走近班級、走近學(xué)生，進一步了解教師的真實與原生態(tài)課堂，并做到課后與上課老師及時交流聽課體會，反饋聽課與整改意見，在不斷的聽、評、教、研、改的過程中，達到課堂效率質(zhì)的提高，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。六、各項活動求豐富。有計劃地舉行《我與新課程同行》學(xué)科系列研討活動。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類活動和競賽。這學(xué)期，中心校還順利通過了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校的評估驗收。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。認(rèn)真查閱了相關(guān)資料，察看了校容校貌、設(shè)計設(shè)備和管理狀況，隨堂聽課，抽查了中心校部分教師備課本及學(xué)生作業(yè)本，隨機抽測了中心四（1）班語文和五（1）班數(shù)學(xué)，并對部分師生進行了問卷調(diào)查。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。學(xué)校行政班子多次召開專項會議，制定具體的實施方案，并多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：落實各項制度。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。并主動對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。尤其難忘的是為了打造精品課，校領(lǐng)導(dǎo)整體構(gòu)思，分工到位，明確責(zé)任。三、教學(xué)質(zhì)量求提高。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。期末，開展了寫字教學(xué)優(yōu)秀班的申報與評選，中心校五（1）班被評為本學(xué)期的寫字教學(xué)優(yōu)秀班級。本學(xué)期期末考試情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛。做到活動有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。開足開齊課程。加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度。（二）深入開展校本教研，提升教師專業(yè)能力。通過活動的開展，旨在加強校際間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相促進，為青年教師搭建展示的平臺，讓更多青年教師有鍛煉的機會，不斷提高課堂教學(xué)能力。本續(xù)期，我校以教師資格定期注冊改革為抓手，啟動了“531”教師教學(xué)能力提升計劃，以促進教師深化教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)手段，運用教學(xué)方法，展示教學(xué)技巧，不斷提高教師的教學(xué)能力。通過我校陽光體育活動的開展，學(xué)生充分認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的活力，形成了全校學(xué)生參與體育鍛煉的良好風(fēng)氣。深入開展校本教研活動，加大青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落實下去。繼續(xù)加強教研組建設(shè)。十三周在教導(dǎo)處組織下，我中心小學(xué)片舉行了一次片公開教學(xué)活動，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。4．繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學(xué)生在?；顒訒r間。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性?！皞€性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進行“二次備課”。集體備課首個循環(huán)年，每位教師均備詳案。包括單元教材分析，教案設(shè)計意圖說明，典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。2．開展“有效課堂”研討。杜絕機械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。2．實踐“和諧課堂”。本學(xué)期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學(xué)二等獎。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀念、提升專業(yè)能力，才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師?，F(xiàn)將各項工作小結(jié)如下:一、扎實教學(xué)常規(guī)追求教學(xué)精細化管理，起好步。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。，正考紀(jì)。二、加強校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師思想認(rèn)識。汪云副校長要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，程國營校長一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，程國營一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加“全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會暨徽州文化黟縣研究所2011年會。《建構(gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認(rèn)真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗交流會”進行交流。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤實踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。11月10日至11日，程國營校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。程校長還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。繼續(xù)開展月教學(xué)反思評選活動。六、豐富第二課堂，促進學(xué)生多元化發(fā)展。2011全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。電教組積極組織學(xué)生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準(zhǔn)備，力爭更大突破?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高。（3）教師文章（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里??》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。我們要求教師備課必須以“新課標(biāo)”為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實際，科學(xué)地編寫教案，同時，強調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀）、要求撰寫教學(xué)反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標(biāo)注），強化集體備課分組分學(xué)科進行12次，教研組長負(fù)責(zé)組織本組主備教師認(rèn)真填寫集體備課表、說課稿和教學(xué)反思，其他教師寫出評課稿2份。完成了以年級組為單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學(xué)習(xí)筆記。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。認(rèn)真迎接區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動，對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求，不折不扣的完成，確保8年以來的各項數(shù)據(jù)不出任何差錯。（一）、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每周班務(wù)主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。（六）、組織學(xué)生活動，豐富校園生活文體活動：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育比賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌荩瑧c“五四”籃球賽等大型活動。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。本學(xué)年，積極組織教師聽觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié)；學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《如何提高學(xué)生計算能力》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。有效開展傳染病的預(yù)防開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃。為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。官塘中心小學(xué) 2012年12月