【正文】 ：每人一本《伊索寓言》教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們,想讓自己變得更聰明嗎?生：想!師： 那就讓請我們一起走進(jìn)課外閱讀吧!(出示屏幕,揭題)今天老師想借新課標(biāo)必讀的書籍《伊索寓言》，跟同學(xué)們一起聊聊如何進(jìn)行有效閱讀，使自己變得更聰明。《狐貍和葡萄》有一天,一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃。圈點勾畫出好詞好句，做批注：例如：我讀到“一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃”時，我發(fā)現(xiàn)動詞“溜”字用的很好，形象地寫出了狐貍趁人不注意偷偷地進(jìn)了葡萄園，想偷吃葡萄。閱讀后可以講講故事的內(nèi)容,品品文中的語句,評評相關(guān)的人物,談?wù)勛x后的感想,寫寫由故事所想到的身邊的人或事。??老師：在閱讀的時候同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)了文中的四字短語特別多?學(xué)生：是的老師：我找了一些,請看屏幕:讓我們齊讀一遍四字短語：日出而作、日落而歸、美中不足、我行我素、游手好閑、坐吃山空爭先恐后小心翼翼好吃懶做灰心喪氣口干舌燥美如甘露愁眉不展吃喝玩樂 若有所悟安身立命壽終正寢撒手歸西老師：剛才這則寓言說的其實是關(guān)于一個話題,你知道是關(guān)于哪個話題的? 學(xué)生：勤勞老師：請你馬上搜索記憶信息庫,說說與這個話題有關(guān)的格言警句。一勤天下無難事老師：勤是無價之寶。閱讀，閱讀，再閱讀，學(xué)會讀書，會讓自己變得更聰明！讓我們一起主動走進(jìn)課外閱讀吧！第二篇：伊索寓言《伊索寓言》讀后感這個暑假我讀了一本書，名叫《伊索寓言》?！边@則寓言的寓意是：人首先要做好地上的最普通的事,才談得上天上的高深的事。這本書中有很多經(jīng)典的故事如：《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫與蛇》、《吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍》、《寡婦和下金蛋的雞》??，其中《寡婦和下金蛋的雞》，這篇文章最讓我印象深刻。這個故事告誡我們，我們不能低估了對手的實力，從而讓別人打敗了我們，也不能高估了自己的實力?！丢{子與蚊子》這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。尤其在中國現(xiàn)代文化中，?葡萄酸心理?已經(jīng)成了嫉妒和自我安慰的代名詞。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。我想,?愛是什么?不會有明確的答案,但我知道?愛?是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。如果不是一個樂觀、機(jī)智、頑強(qiáng)不屈、不畏懼困難的人，他能做到嗎？肯定不能。東海縣張灣中心小學(xué) 作者：張南 指導(dǎo)老師：韓芳讀《昆蟲記》有感看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)性：蟬在地下?潛伏?四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準(zhǔn)確的網(wǎng)；螳螂善于用?心理戰(zhàn)術(shù)?制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。高爾基7歲失去父親，后來母親改嫁也去世了，他只好住在外祖父母的家里，而外祖父脾氣十分暴躁，經(jīng)常毒打家人，對工人也十分苛刻。與他外祖母遇到的事情相比，這簡直是微不足道，所以我們應(yīng)該寬容別人，原諒別人，擁有寬廣博大的胸襟。我們?nèi)粝鹊竭_(dá)成功，我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，不要想遠(yuǎn)在天邊的花，而是著眼于現(xiàn)在，去摘真正的鮮花！東?？h張灣中心小學(xué) 作者：陳志鑾 指導(dǎo)老師： 韓芳