【正文】 點，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。要求讀準字音，讀通順流利。（3）教師小結(jié)。①結(jié)合生活中的例子或見聞談怎樣說話。，重點放在怎樣把話說的得體又得當，委婉而又不落俗。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。樓外青山，山外白云，云飛天外。①下雨天留客天留我不留②過路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全無一雙好腳④今年好倒霉少不得打官司【訓練學生的思維，進一步使學生感受標點符號的作用】6小結(jié)。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。師：老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)有些學生對標點符號極不重視，一個“，”可以通用全篇，或通篇沒有標點符號，今天我們來讀一則關于標點符號的故事，讀完之后，談談你的感想?！叭缃裰鄙香y河去”，是詩人一種浪漫的想象，說黃河一直走到銀河那里去。【回憶本組文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)系，互動交流學習成果，品嘗收獲的感受】二、日積月累設計情景激情引入。（借物言志，以白楊的品格來比喻、暗示西部建設者的品質(zhì)等。第一時一、交流平臺一段時間以來，我們一直在西部這塊遼闊的土地上徜徉，草原的風光，絲綢之路的廣倪，白楊樹的高大挺拔，無一不給讀者留下深刻的印象。培養(yǎng)學生的語言表達能力。．師生共同推薦前搜集的詩詞名篇。2．學生自由發(fā)言，交流自己在內(nèi)外學習和收集資料中的一些感受，談自己在學習上的收獲。2．相信你們收集到的資料更多，能介紹給我們大家嗎?3．學生交流自己收集的圖文資料，并談談自己對西部的感受。教學重點：學會總結(jié)與回顧，并能理性的分析學習所得，不斷改進學習方法。①下雨天留客天留我不留②過路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全無一雙好腳④今年好倒霉少不得打官司6小結(jié)。4教師提供故事：有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。3指導學生有感情地朗讀、背誦。2學生自由朗讀，如果有不理解的，老師可作適當補充性講解。）②《草原》這篇在寫法上有什么特點？在文中找出相關的例證篇。3通過“趣味語文”的學習，感受到標點符號的魅力。2積累古詩。（以白楊的品格來比喻、暗示西部建設者的品質(zhì)等。今天，我們就來學習一首中唐時期素有詩豪之稱的大詩人劉禹錫寫的《浪淘沙》。此詩寫九曲黃河的雄偉氣勢，并展開奇特的想象，表現(xiàn)作者的向往與追求。3交流讀后感受。動手練習加標點，使之成為不同意思。．引導學生朗讀、背誦古詩詞，并能談談對詩詞的理解和體會。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風光還歷歷在目，西部建設者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。．在學習中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。4．全班交流學生推薦的趣味語文故事。3．從文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。3．搜集與詩詞有關的趣味語文故事。①《白楊》這篇在寫法上有什么特點？在文中找出相關的例證。）除此之外，在學習上你還有其他的收獲，說一說和同學們共同分享?！袄颂燥L簸自天涯”，寫黃河波濤洶涌，來自天邊?！康诙r趣味語文談話導入。當時，這位教書先生一口應允了。動手練習加標點，使之成為不同意思。風風雨雨，年年暮暮朝朝。樓外青山，山外白云，云飛天外。小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！二、讀對話，交流感受“交流平臺”，想想是否也有同感，或者還有自己的獨特的體會與感受。（2）指名結(jié)合課外的知識與資料談感受，其余同學進行質(zhì)疑、補充。激發(fā)學習祖國語言文字的興趣。，學生自讀。頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字?！睌?shù)字聯(lián)：“一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方?！蛾套邮钩贰⑿笳Z、廣告詞等等，并交流看法。的語言，能使我們有效地和別人溝通；的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；的語言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。（3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時政世態(tài)、天文地理……）現(xiàn)在老師一說出上半句時，請大家馬上說出下半句。（3）小組比賽讀。