【正文】 。（8分鐘）（1）小記者：北京申奧成功了，你會怎樣做來表達你的心情？說給我們聽聽。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時同學(xué)們還見到過許多，你還會說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢想終于實現(xiàn)了！人們怎么能不激動，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動呢？請同學(xué)們看課文，找出具體的語句讀一讀。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。（點擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。（5分鐘）出示：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。最后請學(xué)生回答。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。（1分鐘）教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運資料介紹，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來體會認真仔細觀察的重要，積累文字材料，將語言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時同學(xué)們還見到過許多，你還會說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢想終于實現(xiàn)了！人們怎么能不激動，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動呢？請同學(xué)們看課文，找出具體的語句讀一讀。）師：從這句話中，你能體會到什么？此起彼伏，潮水是一浪接一浪。師：第一句話：“我們成功了！”是說申奧成功，我們贏了。指導(dǎo)朗讀第二自然段。這真是一個喜訊啊！我們一起再來讀，引讀“喜訊傳來，”理解：不約而同，怎樣才叫做不約而同到街頭。請生自讀指名讀（34個），帶著思考，喜訊是什么？理解“喜訊”，喜訊，喜就是喜悅、高興，訊是消息，喜訊就是令人高興的，令人興奮地消息。教學(xué)準備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)策略：《我們成功了》這篇課文是人教版二年級上冊第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會獲得成功后，人們在首都的街頭、廣場、世紀壇歡慶的熱烈場面。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊嗣竦尿湴?，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。仔細觀察，指導(dǎo)書寫。怪不得北京立刻變成了——歡樂的海洋。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地?? 涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。都急著要去街上慶祝。說話練習(xí):我們班在運動會中取得第一名，大家不約而同地歡叫起來。教學(xué)準備： 生字卡片和課件。口頭擴詞，補充詞語。三、再讀識字：指名分節(jié)讀課文，評一評讀得怎么樣？挑選難讀的句子指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師板書“2001年7月23日”問：小朋友，你們知道這個日子有什么不同尋常的意義嗎？老師告訴你們吧——2001年7月23日是我們中國申奧成功的日子，那一晚對我們中國人民來說是一個不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。指名反饋，初知課文內(nèi)容。北京立刻變成了歡樂的海洋。板書設(shè)計：1我們成功了我們——中國 成功了——申奧成功第二課時 教學(xué)目標：1復(fù)習(xí)鞏固本課的14個生字和相關(guān)詞語，能正確熟練地認讀，會正確書寫“淚、洋、擁、抱、相、揚”6個字。師：剛才許多小朋友都能把生字詞語讀對了，這就是一種成功，告訴老師，你快樂嗎？是的，因為我們有了成功所以我們快樂，現(xiàn)在讓我們帶著這樣的心情走進課文，去感受更多的喜悅。因為人們聽到這個好消息太激動了。揚起我們的笑臉，一起讀。歡樂的海洋指的就是歡樂的人群。（擊掌 擁抱 淚水盡情流淌 歡呼 歌唱）C、指導(dǎo)朗讀，讀出人們的喜悅和激動。三、拓展談話：說說2008年奧運會的情況。完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。教學(xué)本課時利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。對培養(yǎng)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀有著積極的意義。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)。讀了課題你有疑問嗎？ 我們是指誰？什么事成功了？，這是今年剛剛在里約舉辦的奧運會，再讓我們一起看一段視頻，師出示申奧成功視頻。因為世界上的很多國家都覺得我們國家科技不夠發(fā)達，各方面衛(wèi)生、交通啊、醫(yī)療啊、環(huán)保啊等等，都不夠，覺得我們國家沒有資格、能力舉辦這么大的運動會?！皻g樂的海洋”會是什么樣呢？請同學(xué)們和同桌共讀2——4自然段。師：請同學(xué)們想一想這句話中哪個詞可以看出人很多？（幾十萬）師：“聚集”這個詞我們以前學(xué)過，是“集合、湊在一起”的意思。北京取得了申辦權(quán)，我們感到無比自豪！第三句話“祖國萬歲！”正是因為祖國的繁榮昌盛，世界才會選擇北京。（在“中華世紀壇”后面板書：海、潮。師：2008年北京還世界一個驚喜，我們舉辦奧運會成功了，當時我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚?！?．將詞語送回家，讀本課出現(xiàn)詞語較多的三個句子，加以鞏固。五、閱讀天地，拓展知識。（10分鐘）資源準備：課件中“練筆寫話”模塊。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學(xué)生加深印象。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場面的錄像）請同學(xué)們看大屏幕。)從哪句話可以看出人們的心情很激動？生：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂的海洋。人們不約而同地涌向天安門廣場，來歡慶這一偉大的勝利。人們由衷地祝福祖國。（在“中華世紀壇”后面板書：海、潮。師：2008年北京還世界一個驚喜，我們舉辦奧運會成功了，當時我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚。在教學(xué)中，我們就應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時，把學(xué)生的目光牽引到課外。】(五）趣味作業(yè) 各取所樂（1分鐘）師：課文就學(xué)到這兒，回家后，喜歡朗讀的你，回家朗讀課文，讀出課文中的味兒、神兒；喜歡讀書的你，推薦你閱讀《中華百年奧運史》；喜歡上網(wǎng)的你，回家再查閱奧運會、全運會資料；喜歡寫作的你，學(xué)著寫一篇日記，記錄今天的課堂；喜歡編輯的你，與父母合作辦奧運、全運手抄報??【分層作業(yè)，按照學(xué)生的興趣和長處設(shè)計，因材施教，讓學(xué)生在快樂中完成】《我們成功了》第一課時說課《我們成功了》一文所屬的單元學(xué)習(xí)主題是激發(fā)孩子們熱愛祖國，增強孩子們的民族自尊心和自豪感。按照“同一起跑線”課題211課堂教學(xué)模式的要求，在之后的10分鐘拓展閱讀環(huán)節(jié)，我在原有閱讀材料的基礎(chǔ)上補充申奧標志介紹和奧運口號以及《我喜歡的運動員劉翔》等內(nèi)容，是對課文內(nèi)容的及時補充，也是學(xué)生的主動需要。第二課時反思：這節(jié)課有太多的意外，太多的驚喜，當然也留給我太多的思考。在教學(xué)中，我們就應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時，把學(xué)生的目光牽引到課外。成有共同點的字?！窘虒W(xué)重點難點】引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。人們相互擊掌，互相擁抱，人激動的淚水盡情流淌。２、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會到什么？６、老師聽了大家的朗讀，非常感動。三、教學(xué)目標會讀“訊、傳”等14個生字，會寫“申、匹”等10個生字；（傳多音字要講嗎？）正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文；積累好詞好句。（2）同桌互相讀（3）全班齊讀（三）課文梳理積累好句當人們知道北京申辦奧運成功的時候，人們有什么反應(yīng)？（出示句子：★喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。政治穩(wěn)定，社會安定。同學(xué)：很高興、很激動、很興奮、很快樂。同學(xué)二：我喜歡的詞語：喜訊傳來、涌上街頭、不約而同、歡樂的海洋、高高飄揚、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。天安門廣場上聚集了幾十萬群眾。老師：誰喜歡這段話的，起立，我們一起來讀一讀。能幫助我們理解課文內(nèi)容，豐富我們的詞匯。問題四：奧委會的主席是誰？問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？【課前準備】 第一課時一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣１、談話導(dǎo)入⑴ 每個人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。⑵ 體會“不約而同”：（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。② 描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口；“揚”重點指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。二、進一步體會課文感情，朗讀感悟１、齊讀三段。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊