【正文】 11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會獲得成功后，人們在首都的街頭、廣場、世紀壇歡慶的熱烈場面。表達了中國人民熱愛奧林匹克運動，維護祖國的榮譽，發(fā)揚奧林匹克精神的思想感情。這篇課文語言優(yōu)美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，有助于學生在語言學習和實踐中，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。對培養(yǎng)學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀有著積極的意義。課文還配有插圖，形象生動地再現了人們狂歡的場面，是幫助低年級學生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料。依據新課標確定的第一階段學習目標和低年級學生年齡與思維的特點，確定以下的重點、難點：體會首都人民無比激動的心情，感受天安門廣場和中華世紀壇狂歡的場面，培養(yǎng)對奧林匹克運動的熱愛，發(fā)揚奧林匹克的精神，增強對祖國的榮譽感。教學目標： 生活實際理解生字詞。會用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀的目標：培養(yǎng)對奧林匹克運動的熱愛，發(fā)揚奧林匹克的精神，從小就立下為國爭光的遠大志向。教學方法：情境創(chuàng)設法：借助現代化的教學手段，利用圖畫、語言、音樂來再現、描繪、渲染情境，使學生在情境中理解課文語言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學生在美中學，樂中學。評價激勵法：課堂上師生之間是平等的交流，教師的評價充滿了對學生的鼓勵、欣賞，不管是教師的語言、動作還是一個小小的表情，體現的都是以學生為主的教學理念，學生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會成功的心理特點也得到了滿足。自主探究法：新課程倡導以人為本的教育思想，讓學生成為課堂上的主人，因此，一切從學生實際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學生在讀讀、說說、寫寫中自主探究。使學生自主獲取知識，品嘗到成功的喜悅。朗讀感悟法：學生是有思想、有個性的，我們要尊重學生獨特的感受和理解，放手讓學生自主誦讀，讓學生在讀中悟，在悟中讀，通過一次次與文本的對話，表達自己所體驗到的情感。教學準備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。教學流程：第一課時一、直接導入。板書課題：我們成功了請生讀課題。讀了課題你有疑問嗎？ 我們是指誰？什么事成功了？，這是今年剛剛在里約舉辦的奧運會，再讓我們一起看一段視頻，師出示申奧成功視頻?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現的是什么場面？那我們是誰？什么事成功了？二、學習課文第一節(jié)。，現在就讓我們穿越時光隧道,一起回到2001年7月13日那個令人激動的夜晚，再一次感受那壯觀的場面，再一次體驗那份涌動的歡樂吧。剛才，我們的疑問都能在這一小節(jié)文字中得以解決。師范讀第一自然段。請生自讀指名讀（34個），帶著思考，喜訊是什么？理解“喜訊”，喜訊，喜就是喜悅、高興，訊是消息，喜訊就是令人高興的，令人興奮地消息。這里的喜訊是的就是北京申辦2008年奧運會成功了。補充說明：我們擁有13億人口、國土面積占世界第三，但是從來沒有得到過申辦奧運會的權利。因為世界上的很多國家都覺得我們國家科技不夠發(fā)達，各方面衛(wèi)生、交通啊、醫(yī)療啊、環(huán)保啊等等，都不夠，覺得我們國家沒有資格、能力舉辦這么大的運動會。不過。最近幾十年我們正在快速發(fā)展，也得到了世界人民的認可。因此，經過全國人民的共同努力幾十年，在2001年的7月13日的夜晚，我們申辦2008奧運會成功了。這可是第一次啊。這真是一個喜訊??！我們一起再來讀，引讀“喜訊傳來，”理解：不約而同，怎樣才叫做不約而同到街頭。“涌”：我們一般是說水的，這里卻說人們不約而同到街頭來，這說明（人很多，走的很急）現在你就是涌上街頭的人們，我是記者?！澳銈兒茫沂菑V州電視臺的記者，你們怎么都到街上來啦？事先約好的嗎？怎么走的這么急?。俊保ㄒ龑Ш⒆由钊肜斫狻安患s而同、涌”）這兒“歡樂的海洋”指的是——北京 引出比喻的修辭手法?！皻g樂的海洋”會是什么樣呢？請同學們和同桌共讀2——4自然段。三、學習24小結。請小朋友們自己大聲讀讀下面的課文，注意把字詞的音讀準了。請生分節(jié)讀24小節(jié)，檢查字音。思考：你跟著人群到了哪些地方？看到了什么？聽到了什么？交流： 補充說明：2001年的7月13日的夜晚，中央臺對申辦經過作現場直播，那晚有多少中國人守在電視機前，等待這神圣、振奮人心的時刻。指導朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場（板書），共享人民的快樂自豪。（5分鐘）出示：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。師：請同學們想一想這句話中哪個詞可以看出人很多？（幾十萬）師：“聚集”這個詞我們以前學過，是“集合、湊在一起”的意思。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。同學們，如果你們也身在其中，聚集在天安門廣場，會看到什么？聽到什么呢？是啊，人們不約而同地涌向天安門廣場，來歡慶這一偉大的勝利。同學們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。把你們的心情讀出來吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛北京!祖國萬歲!師：請同學們想一想：這三句話的感情一樣重嗎？和同伴討論。師：第一句話：“我們成功了！”是說申奧成功，我們贏了。表達了人們高興的心情。第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。北京取得了申辦權，我們感到無比自豪！第三句話“祖國萬歲！”正是因為祖國的繁榮昌盛，世界才會選擇北京。人們由衷地祝福祖國。三句話表達了三層意思。感情逐步加深，越來越強烈，那我們應該怎樣讀這三句話呢？（應該一句比一句有感情）師：同學們，讓我們再一次高呼——師生：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”指導感悟第三自然段。（5分鐘）師：那么中華世紀壇又是怎樣一番歡樂的情景呢？板書誰來當小解說員？（屏幕出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。）師：從這句話中，你能體會到什么？此起彼伏，潮水是一浪接一浪。人們的歌聲也是此起彼伏，這里的歌聲還沒落，那里的歌聲又起來了。所以說“歌如潮”。（在“中華世紀壇”后面板書：海、潮。）請同學們再讀讀這句話，要讀出氣勢。生齊讀。師（出示句子“人如海，歌如潮?！保哼@是一個打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時同學們還見到過許多，你還會說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學們，申奧的夢想終于實現了！人們怎么能不激動，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動呢？請同學們看課文，找出具體的語句讀一讀。（人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）師：還可以怎樣說？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運會成功了，我們豪情滿懷，那時我們這樣說——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。師：2008年北京還世界一個驚喜，我們舉辦奧運會成功了，當時我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國北京高高飄揚。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國北京高高飄揚。[學習課文時以讀代答，教師利用圖片、語言創(chuàng)設情境，引導學生充分朗讀、感悟，以情傳情，激情朗讀，使學生在課堂上讀得聲情并茂。]三、認識生字，交流方法（5分鐘）課件出示生字，學生自讀。2．認讀帶有拼音的生字，并介紹識字方法?！驹O計意圖：鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣，努力使學生獲得成就感?！?．認讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀?！驹O計意圖：比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識?！?．將詞語送回家，讀本課出現詞語較多的三個句子，加以鞏固。四、觀察探究，指導書寫。（5分鐘）課件出示本課生字，再次鞏固復習。仔細觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？引導學生仔細觀察它們的特點匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。教師范寫，學生和老師一起書空。學生描紅、臨寫，教師巡視指導。評價：表揚寫得好的同學，同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。學生再仔細修改。五、閱讀天地，拓展知識。（10分鐘）資源準備：課件中“識字通”模塊，學生的《拓展閱讀材料》。閱讀P9394中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運動員劉翔》和奧運會旗、北京申奧標志等介紹材料，說一說，你有哪些收獲？（1分鐘）。（8分鐘）。（1分鐘）【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計能夠發(fā)散學生思維，開闊視野，同時也能學會記生字、用生字。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故