【正文】 三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。接著，我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會(huì)是誰的尾巴。四、延伸繼續(xù)使用放大鏡觀察各種小昆蟲。另一個(gè)是鼓勵(lì)幼兒能夠在放大鏡的幫助下，運(yùn)用先前有序觀察的方法，觀察、比較小瓢蟲。3．使用放大鏡進(jìn)行驗(yàn)證。教師在設(shè)計(jì)圖片時(shí)，有意識(shí)地將小瓢蟲畫得非常小。那為什么回形針、鐵片、螺絲等東西會(huì)被磁鐵吸住呢?而木塊、玻璃球等東西不會(huì)被磁鐵吸住呢?小結(jié)：原來磁鐵只能吸住鐵做的東西，其他材料的東西磁鐵是吸不住的?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入T：(以老虎的口吻講述)今天一天都沒有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒有東西吃。三、幼兒自己體驗(yàn)制作棒棒糖教師強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)：切香蕉片的時(shí)候不能太薄，叉子要從側(cè)面叉進(jìn)去，香蕉片的兩面都要親一親調(diào)料，自己吃過以后要和他人一起分享。請大家一起數(shù)一數(shù)香蕉皮分成了幾瓣？”教師剝皮，幼兒和教師一起進(jìn)行五以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。活動(dòng)過程：出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。三、總結(jié)提升，體驗(yàn)快樂今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。教學(xué)過程：一、引出主題，激發(fā)興趣寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。教學(xué)目標(biāo)：幼兒通過親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的39。不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么？5。把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我們來試一試。四、活動(dòng)結(jié)束師：今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密，老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們，一起品嘗吧！中班科學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1。，提出操作方法。它們是怎么排列的？種子在梨的什么地方？（幼兒回答）（3）師：種子是在梨的中間左右排列。（1）師：你們看看這些水果的外形是什么樣的？像什么？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：說的真棒，蘋果的形狀像愛心，香蕉像彎彎的月亮。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對水果的外部特征有了一定的了解，也對不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。（三）跳舞的秘密?！@是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞哦?。ń處熝菔竞?，但并不講解具體的方法。（四）彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試改變搖動(dòng)瓶子的力度。3．幼兒探索、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。中班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。提問：這些動(dòng)物是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。，對動(dòng)物睡覺方式感興趣。中班幼兒對動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子活動(dòng)過程：一、幼兒第一次操作（桌上放置一個(gè)小筐，內(nèi)有海洋球、可站立的積木）師：請你們試一試，筐里什么東西能站起來?把它請到老師前面的桌上，幼兒操作。你們有什么好辦法能幫助小豬？（幼兒想辦法，引發(fā)幫助小豬的情感）我也有好辦法，我們用鵝卵石給小豬鋪小路，讓小豬走在上面又方便又有趣。正文：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)圖示及石頭的特點(diǎn)鋪設(shè)有趣的小路，有觀察石頭、玩石頭的興趣。（二）為小豬鋪小路設(shè)置問題情境（出示小豬苦惱的模樣和立體的家）有只小豬，最近不開心，我們一起問問它，到底有什么不開心？（模仿小豬與幼兒對話）原來，小豬的家門口都是泥土，下了雨，又濕又滑不方便。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)表自己操作過程的能力。中班科學(xué)活動(dòng)教案3教材分析動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。教師通過鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺方式。1．提問：有什么辦法能讓不會(huì)發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”（發(fā)出聲音）？2．出示黃豆、米、沙和小勺子，與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”：擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)→擰緊瓶蓋。四、唱一唱：體驗(yàn)成功的樂趣。（二）大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）?！@是誰？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？。）：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘上。（逐一出示水果圖片），發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。（1）師：接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的？里面有什么？（教師示范，有觀察并回答）（2）師：豎著切開的梨是半圓形的，里面有種子。）（3）師：對了，橫切的外形輪廓是圓形的，梨豎切的是半圓形的三、分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。（1）師：剛才小朋友都對獼猴挑和蘋果進(jìn)行的探索，現(xiàn)在請你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的？（幼兒回答）（2）師：橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的，豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。這是什么？（教師出示一個(gè)土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？2?？纯赐炼乖鯓恿耍?。讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水是透明，可溶解，會(huì)流動(dòng)的特性。我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密，水會(huì)流動(dòng)。師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。師：那誰和誰擠一起比較好呢？師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？我這樣放是有原因的。場地準(zhǔn)備：戶外草坪。討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？集體游戲：吹泡泡比賽。教師出示圖片總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說出：“彎彎的香蕉像XX”二、教師示范香蕉棒棒糖的制作過程剝?nèi)ハ憬镀ぁ跋憬逗托∨笥讯纪鏌崃耍F(xiàn)在把衣服脫掉涼快涼快。教師品嘗，吸引幼兒興趣，制作第二個(gè)香蕉棒棒糖請他人一起分享。雙面膠、人手一份老虎、兔子小圖片一套、磁鐵人手一塊。)(培養(yǎng)幼兒探究的生活態(tài)度)T：誰有發(fā)現(xiàn)了?哪些東西是會(huì)被磁鐵吸住的?(請幼兒回答，根據(jù)幼兒的結(jié)論老師將材料進(jìn)行歸類)T：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們將籃子里的東西分成了兩類。設(shè)計(jì)意圖：幼兒人手一張小圖片，邊找小瓢蟲，邊用筆圈出來。工具的出現(xiàn)顯得順理成章。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要幫助幼兒梳理兩個(gè)問題，一個(gè)是放大鏡的使用方法，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小結(jié)：聰明的人們發(fā)明了這么有用的小工具——放大鏡，為我們的生活服務(wù)，使我們的生活更方便。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。）（二）游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：師引：今天，老師也請來了一些動(dòng)物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征，我設(shè)計(jì)了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。三、觀看甜瓜的錄像。，能大膽探索記錄。，交代要求。引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)