【正文】 果實(shí)物，塑料刀、記錄表。，跟隨音樂《四小天鵝》進(jìn)行表演。——你的兔子會(huì)跳舞了嗎？誰愿意表演給大家看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。）——蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來學(xué)一學(xué)跳舞吧！（二）小兔學(xué)跳舞。——森林里要舉行黑夜舞會(huì)了，可小兔子不會(huì)跳舞，于是，它請(qǐng)來了一個(gè)小幫手。（五）幼兒用書第5冊(cè)第11～12頁。（二）難點(diǎn)：初步感知光源移動(dòng)的方向與影子跳舞的關(guān)系。2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動(dòng)瓶子為音樂伴奏。2．指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音：引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。4．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。3．集中家里：為什么一個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而另一個(gè)卻不會(huì)發(fā)出聲音呢？引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋觀察，了解裝有東西的瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而沒有裝東西的瓶子不會(huì)發(fā)出聲音。2．體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。小動(dòng)物為什么這樣睡覺？小結(jié)：動(dòng)物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。提問：都有哪些動(dòng)物在睡覺？它是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)建議“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)?！秳?dòng)物睡覺》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆，橡皮筋人手1根)師：瞧，鉛筆也來湊熱鬧了，它能站起來嗎?這回我們可要用到橡皮筋了，看誰先想出辦法?幼兒操作師：你用什么辦法使鉛筆站起來?：把數(shù)量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起，鉛筆就站起來了，而且還站的很穩(wěn)呢。師：哪個(gè)東西站起來了，它們?yōu)槭裁茨苷酒饋砟?老師請(qǐng)每個(gè)小朋友摸一下積木的底部，感受它的底部是平的。小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)大，看著圖示知道要怎么鋪小路，還會(huì)分一分，鋪一鋪，順利完成任務(wù)，為你們的成功鼓鼓掌?？次易儜蚍?，我會(huì)變出好多好多鵝卵石。我有一個(gè)藏寶盒，里面的東西真稀奇，請(qǐng)你上來摸一摸，看看究竟是什么？請(qǐng)幼兒上來摸，提問：小手摸一摸，有什么感覺？猜猜是什么？這是什么石頭？你在哪里看見過？找找這些石頭特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察石頭的顏色、花紋、大小、形狀）（看完實(shí)物后出示PPT，支持小結(jié)提煉）小結(jié)：這是鵝卵石，在小河邊，山腳下，公園里，幼兒園里我們都可以發(fā)現(xiàn)。愿意幫助小動(dòng)物，為自己的成功感到高興。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角活動(dòng)中自主玩過石頭游戲，有觀察擺弄的粗淺經(jīng)驗(yàn)。鵝卵石，有大有小；有不一樣的顏色、花紋，也有不一樣的形狀。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后拿出裝有石頭的幾個(gè)大整理箱）那我們?cè)趺唇o小豬鋪石頭小路呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論一下）告訴你們小豬的石頭路有特別的地方，請(qǐng)你們看一看（出示簡(jiǎn)單的圖示），你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒理解四條石頭路，分別是顏色、花紋、大小、形狀的不同）。（四）引發(fā)后續(xù)探索興趣你們幫助了小豬，老師真開心，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你們看一個(gè)節(jié)目：現(xiàn)場(chǎng)演示用石頭疊羅漢，好玩嗎？那你們也去試一試，到底能夠疊多高？中班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知物體能站起來的特征。：底部平的物體能站起來，海洋球的底部不平，所以不能站起來。四、游戲結(jié)束游戲：伸開雙臂走在教師地上的線上，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得?；顒?dòng)目標(biāo)。提問：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑?？教師：小朋友們的睡覺姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺姿勢(shì)呢。小動(dòng)物為什么這樣睡覺？小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個(gè)內(nèi)有黃豆、米，一個(gè)沒有；兩個(gè)瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？三、猜一猜：探索將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中東西分別倒出來，集體驗(yàn)證。中班科學(xué)活動(dòng)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)（一）嘗試移動(dòng)光源的位置，讓影子舞動(dòng)起來。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）光線較暗的活動(dòng)室。（六）教師自備活動(dòng)音樂《四小天鵝》。誰來了？，幼兒進(jìn)行猜測(cè)。）——這兩只兔子都會(huì)跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？（教師同時(shí)展示“會(huì)跳舞”和“不會(huì)跳舞”的小兔子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密?！?qǐng)你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來吧！看看誰的舞蹈動(dòng)作多！交流分享。——小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來跳舞了，讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會(huì)吧！中班科學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：。教育掛圖：“領(lǐng)域活動(dòng)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了，我們一起來看一看。）：梨的豎切面。（1）師：如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎？（幼兒猜想）（2）師：你們看，橫切開后變成什么形狀了？（幼兒回答）（3）師：對(duì)了，是圓形的，再仔細(xì)看看，里面的梨核像什么呀？（幼兒回答）（4）師：對(duì)了像小花，每片“花瓣”里藏著是什么？（幼兒回答）（5）師：花瓣里藏著種子，種子的數(shù)量和“花瓣”的數(shù)量是一樣多的。（出示教育掛圖“切開的梨子”，引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。等一下小朋友可以用刀對(duì)蘋果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切，看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的，并在記錄單上畫出來。2。1。我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢？（幼兒回答教師驗(yàn)證）二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。根據(jù)孩子們對(duì)水的興趣，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水》。體驗(yàn)探索水秘密的樂趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：玩偶、卡紙、玩水工具、一次性透明的杯子里分別放著一勺干毛巾若干。熊媽媽請(qǐng)寶貝們幫她看看小河里有什么。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。活動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。（2）教師小結(jié)：平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？（3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）“找鄰居”師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來很多客人呢？（過年）（1）了解“鄰居”的概念師：出示圖片，解釋什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？師：南瓜爺爺要找蔬