【正文】 幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？三、猜一猜：探索將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。1．幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。引導(dǎo)幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，比較前后兩次操作時(shí)瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。2．指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音：引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)并讓其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)、猜猜。協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中東西分別倒出來(lái)，集體驗(yàn)證。四、唱一唱：體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂(lè)嘗試改變搖動(dòng)瓶子的力度。2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動(dòng)瓶子為音樂(lè)伴奏。中班科學(xué)活動(dòng)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)（一）嘗試移動(dòng)光源的位置，讓影子舞動(dòng)起來(lái)。（二）喜歡探索影子的動(dòng)態(tài)變化，愿意表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：了解影子會(huì)舞動(dòng)的原因。（二）難點(diǎn)：初步感知光源移動(dòng)的方向與影子跳舞的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）光線較暗的活動(dòng)室。（二）大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）。（四）彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。（五）幼兒用書(shū)第5冊(cè)第11～12頁(yè)。（六）教師自備活動(dòng)音樂(lè)《四小天鵝》。四、活動(dòng)過(guò)程（一）蝴蝶姐姐來(lái)跳舞。，激發(fā)興趣。——森林里要舉行黑夜舞會(huì)了，可小兔子不會(huì)跳舞，于是，它請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手。誰(shuí)來(lái)了？，幼兒進(jìn)行猜測(cè)?！@是誰(shuí)？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？。——這是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞哦！（教師演示蝴蝶跳舞，但并不講解具體的方法。）——蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來(lái)學(xué)一學(xué)跳舞吧?。ǘ┬⊥脤W(xué)跳舞?！?qǐng)小朋友每人拿一只小兔子，在手電筒、膠水、白紙的幫助下，試一試，讓你的小兔子也來(lái)“跳舞”吧?。ㄗ杂商剿鳎瑖L試發(fā)現(xiàn)小兔子跳舞的秘密。）?！愕耐米訒?huì)跳舞了嗎？誰(shuí)愿意表演給大家看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。）——這兩只兔子都會(huì)跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？（教師同時(shí)展示“會(huì)跳舞”和“不會(huì)跳舞”的小兔子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密。）：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘上。（三）跳舞的秘密?！?qǐng)你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來(lái)吧！看看誰(shuí)的舞蹈動(dòng)作多！交流分享?！愕男⊥米訒?huì)跳哪些動(dòng)作？你是怎么做的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？——兔子為什么會(huì)跳舞？（教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽表述。）（四）黑夜舞會(huì)。，跟隨音樂(lè)《四小天鵝》進(jìn)行表演。——小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來(lái)跳舞了，讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會(huì)吧！中班科學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果的外部特征有了一定的了解，也對(duì)不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果實(shí)物，塑料刀、記錄表。教育掛圖：“領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)切開(kāi)的梨子”?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入主題。：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了，我們一起來(lái)看一看。（逐一出示水果圖片），發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。（1）師：你們看看這些水果的外形是什么樣的？像什么？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：說(shuō)的真棒，蘋(píng)果的形狀像愛(ài)心，香蕉像彎彎的月亮。二、集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）師：那這些水果的內(nèi)部和外面會(huì)是一樣的嗎？它們的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友猜猜。（幼兒回答）（2）師：老師這有一個(gè)梨，那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢？（幼兒回答）（3）師：對(duì)了，可以用刀切，那我們可以怎么切？（4）師：對(duì)了，可以橫切，也可以豎切。（根據(jù)幼兒回答，教師在展示板的表格內(nèi)用“i”表示豎切，用“”表示橫切。）：梨的豎切面。（1）師：接下來(lái)我們一起來(lái)看看梨豎著切開(kāi)后里面是什么形狀的？里面有什么？（教師示范，有觀察并回答）（2）師：豎著切開(kāi)的梨是半圓形的，里面有種子。它們是怎么排列的？種子在梨的什么地方？（幼兒回答）（3）師：種子是在梨的中間左右排列。：梨的橫切面。（1）師：如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎？（幼兒猜想）（2）師：你們看，橫切開(kāi)后變成什么形狀了？（幼兒回答）（3）師：對(duì)了，是圓形的，再仔細(xì)看看，里面的梨核像什么呀？（幼兒回答）（4）師：對(duì)了像小花，每片“花瓣”里藏著是什么？（幼兒回答）（5）師：花瓣里藏著種子，種子的數(shù)量和“花瓣”的數(shù)量是一樣多的。：豎切面和橫切面的不同。（1）師：剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開(kāi)了，那豎切面和橫切面出來(lái)的切面一樣嗎？（幼兒回答）（2）師：對(duì)了，不一樣。接下來(lái)我們一起來(lái)看看它們哪里不一樣。（出示教育掛圖“切開(kāi)的梨子”，引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。）（3）師：對(duì)了，橫切的外形輪廓是圓形的，梨豎切的是半圓形的三、分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。，提出操作方法。師：今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)獼猴桃，一把水果刀，一張泥工板，一張記錄單、筆、盤(pán)子。等一下小朋友可以用刀對(duì)蘋(píng)果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切，看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的，并在記錄單上畫(huà)出來(lái)。師：現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求，小朋友在操作時(shí)要注意用刀安全，不可以拿水果刀和別人開(kāi)玩笑；水果要在泥工板上切，切開(kāi)后的水果不能吃要放在盤(pán)子里。（1）師：剛才小朋友都對(duì)獼猴挑和蘋(píng)果進(jìn)行的探索，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你切出來(lái)的獼猴挑和蘋(píng)果是什么形狀的？（幼兒回答）（2）師：橫切的獼猴挑和蘋(píng)果都是圓形的，豎切的獼猴挑和蘋(píng)果都是半圓的。四、活動(dòng)結(jié)束師：今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密，老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們，一起品嘗吧！中班科學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1。讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。2。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片?；顒?dòng)過(guò)程：一、自由探索。1。這是什么？（教師出示一個(gè)土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？2。把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試一試。3。我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢？（幼兒回答教師驗(yàn)證）二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。1。為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢？2。老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？3。你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西?？纯赐炼乖鯓恿?？4。不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么？5?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái)，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來(lái)，你們?cè)偃ピ囋嚒Ｖ邪嗫茖W(xué)活動(dòng)教案8教學(xué)意圖：水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國(guó)是世界上12個(gè)缺水國(guó)之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對(duì)水的興趣，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水》。讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓幼兒積極參與探索。教學(xué)目標(biāo)：幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的39