【正文】 用真誠的愛心消除學(xué)困生的心理壓力，使學(xué)困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取，幫助學(xué)困生提高成績。每學(xué)年開學(xué)初（9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。學(xué)校對“控輟保學(xué)”實施等級評估，對在控輟保學(xué)工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在考核中不得評為優(yōu)秀。建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學(xué)一年以內(nèi)的學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實際情況可以插原班就讀。向社會承諾“不因?qū)W校內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)”。二、成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王鵬副組長：祿國輝 祿國雄成員：黃開榮余德沛余映楊永斌管紹松祿華張成柱各班主任三、具體操作步驟：積極宣傳《九年義務(wù)教育法》，營造社會氛圍。廣大教師也要真正樹立以法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。廣泛開展各種興趣小組活動，使學(xué)生能勸得回、留得住。規(guī)范教育行為、嚴格學(xué)籍管理。對在控輟保學(xué)工作中失誤或造成重大影響的教師個人，將與教師考核掛鉤，并依照有關(guān)法律的規(guī)定追究相關(guān)人的責(zé)任。學(xué)校要求各年級各班都要建立差生轉(zhuǎn)化檔案，將各班差生轉(zhuǎn)化工作分解到各科任教師，由科任教師包抓，使科任教師各顯其能，通過個別談話，集體座談，家訪等形式，做好差生的思想教育穩(wěn)定工作，策略上，要求各科任教師以差生的某一閃光點為突破口，多肯定，鼓勵，鼓舞他們樹立自信心，發(fā)動班委會，全班同學(xué)向他們伸出友愛之手，用班集體的力量去拉回一棵流失的心，對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生師生齊心協(xié)力，對已輟學(xué)流失的學(xué)生更不例外，通過走訪家庭，尋求家長支持，解決學(xué)生思想，學(xué)習(xí)上遇到的問題，幫助學(xué)生度過“難關(guān)”及時返校。同時教育總分家長要目光長遠，不要急功近利，讓孩子放棄學(xué)業(yè)打工賺錢，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)護人，遵守義務(wù)教育法，做好學(xué)生防輟學(xué)工作的堅實力量。在宣傳月期間，組織全體教師會，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，利用開學(xué)報名家長送孩子上學(xué)機會，利用櫥窗、報欄、標語、橫幅，充分義務(wù)教育法中與控輟保學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。控輟保學(xué)工作的主陣地在學(xué)校，在課堂，要讓學(xué)校成為孩子喜歡的地方、教室成為孩子快樂學(xué)習(xí)成長的地方，留住孩子的心，也就留下孩子的人，留下了一個希望。三、多方努力、尋求支持，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的控輟保學(xué)有機聯(lián)動機制。第一篇：中學(xué)控輟保學(xué)實施方案肖營子初級中學(xué)控輟保學(xué)實施方案（20132014學(xué)年度）為了切實推行《義務(wù)教育法》、鞏固“雙基”成果，消除學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，最大限度減少學(xué)生輟學(xué)流失數(shù)量，使我校的控輟保學(xué)工作思路清晰、責(zé)任明確、措施得力、效果明顯，特制定此實施方案。為了切實做好學(xué)?？剌z保學(xué)工作，學(xué)校成立了控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：邵春繼副組長：肖志清 張景林 馬文東 張志國成員：劉海順 邵利紅 李昭偉 朱樹森 孫海深 董金柱 楊瑞國和十六位班主任 各班也相應(yīng)成立組織機構(gòu)：組長：各班主任成員：各班委會成員通過建立健全組織機構(gòu)，形成自上而下的組織保障，使學(xué)校控輟保學(xué)工作事事有人抓，時時有人管，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生齊抓共管的良好局面，確保控輟保學(xué)的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。四、建立控輟保學(xué)評價考核制度，扎實開展控輟保學(xué)工作。學(xué)校把每學(xué)年的九月份作為“義務(wù)教育宣傳月”，進行廣泛的宣傳教育。在家長方面，對有輟學(xué)思想的學(xué)生，使家長能及時教育并與學(xué)校取得聯(lián)系，家校共同攜手教育，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)對自己的重要性，打消輟學(xué)念頭。五、建立差生轉(zhuǎn)化檔案，做好學(xué)生的思想工作，積極動員流失生返校。在全校廣泛開展控輟保學(xué)先進單位及先進個人的評比活動。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結(jié)對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學(xué)困生的心理壓力，資助他們完成學(xué)業(yè)。并形成記錄，及時反饋給學(xué)校。建立長效機制，鞏固控輟成果積極主動向當(dāng)?shù)卣畢R報學(xué)?？剌z保學(xué)工作，完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強教育執(zhí)法。我校以“三個代表”的重要思想來指導(dǎo)，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門活動安排，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“進村、入戶、訪家長、幫教學(xué)生”的具體措施，繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學(xué)工作。開展豐富多彩的各種活動，增強學(xué)校和班級的內(nèi)吸力。深入細致的做好輟返工作。加大對“控輟保學(xué)”的評估，保證教育方向。提高思想認識，切實抓好防止學(xué)生流失工作。絕對禁止體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，嚴禁按照學(xué)生考試成績對學(xué)生進行排名來評價學(xué)生的優(yōu)劣。廣泛開展各種興趣小組活動，使學(xué)生能勸得回、留得住。一、大力宣傳，形成控輟保學(xué)工作良好的輿論氛圍。通過利用各種時機，各種形式的廣泛深入宣傳，其目的就是要得到教師、家長、社會的理解、支持和配合，在教師方面，通過廣泛宣傳，使全體教師思想認識不斷提高，從而在教育教學(xué)工作中自覺轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教師觀、學(xué)生觀，能以民主、平等、融洽的方式建立和諧的師生關(guān)系，使歧視差生、體罰、變相體罰現(xiàn)象得以絕跡，從而使學(xué)校能留得住學(xué)生。因此，學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組在多次集會時都向全體反復(fù)宣傳，要求教師改變“師道尊嚴”的陳腐觀念，以慈愛的師長、知心的朋友身份，平等融洽地與學(xué)生交流溝通，要求教師適應(yīng)課改要求，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓課堂不再呆板枯燥，改變育人觀念，不將學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標準，而是“六緯度”綜合評價，給每個孩子成長需要的空間和陽光，在此基礎(chǔ)上，制定《科外中學(xué)控輟保學(xué)工作考核評價制度》，制度的核心內(nèi)容就是將學(xué)生輟學(xué)流失與班主任津貼掛鉤，納入與各科任教師的教學(xué)實績考核之中，使學(xué)?？剌z保學(xué)工作真正落到實處?？剌z保學(xué)實施責(zé)任追究制。關(guān)注“貧困、學(xué)困學(xué)生”對于家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生，給予特殊的關(guān)照。班主任教師將本班學(xué)生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責(zé)跟蹤教育，各科任教師掌握本組學(xué)生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通，對初中已輟學(xué)或有輟學(xué)苗頭的學(xué)生進行重點家訪，溝通情況。對在控輟保學(xué)工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，并及時推廣經(jīng)驗納入年度考核。___年級___班學(xué)生____人蘭州科技外語學(xué)校校長:班 主 任:責(zé)任人：科任教師: